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学前教育专业学生的音乐素养如何，不但直接影响着未来学前儿童的启蒙音乐教育、决定着学前音乐教育的质量和水平，而且对幼儿态度情感的培养、能力的发展、潜能的发掘以及整体人格的塑造有非常重要的作用。本文以初中起点五年制学前教育专业为研究对象，分析了学生音乐素养培养面临的问题，并提出了提升学生音乐素养的基本策略。