【摘 要】
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教学内容人教版《数学》一年级(上册)第84～85页。教学建议一、合理利用情境图对小学生来说,数学往往是他们利用自己的生活经验对数学现象的一种“解读”。创设贴近儿童生活的
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教学内容人教版《数学》一年级(上册)第84～85页。教学建议一、合理利用情境图对小学生来说,数学往往是他们利用自己的生活经验对数学现象的一种“解读”。创设贴近儿童生活的情境,在教学中密切联系他们的生活实际,利用他们喜闻乐见的素材唤起其原有的经验,目前已为广大数学教
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