【摘 要】
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小学语文教学历来被视为小学教学的重点课程,与其他课程不同,语文获取知识的方式与途径是多元化的,而且知识主观性较强,这对于不到十岁的小学生来说,难免感到无所适从,笔者认
【机 构】
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长沙市望城区长郡月亮岛学校 湖南长沙 410007
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小学语文教学历来被视为小学教学的重点课程,与其他课程不同,语文获取知识的方式与途径是多元化的,而且知识主观性较强,这对于不到十岁的小学生来说,难免感到无所适从,笔者认为通过多种形式的课堂导入,可以很大程度上增强语文教学的实效性,对于语文教师来说,课堂是否具有实效性也将直接影响到课堂气氛以及教学效果,本文主要以小学三、四年级语文教学为例,着重对运用课堂导入的方式提升教学实效性进行分析.
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