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摘
数学实验：培育学生学习力的课程载体
【摘 要】
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摘 要：数学实验，不仅包括学生的动手操作，更包括内隐的思维活动。数学实验，能直观表征思维，能揭示数学本质，能促进学生创造。在数学实验中，要拓展数学实验空间，重塑数学实验样态，拓展数学实验价值。通过数学实验，赋予学生数学学力自然生长的力量。 关键词：小学数学;数学实验;学习力;课程载体 学生的学习力是学习动机、思维、能力的“合晶体”。数学教学，说到底就是培育学生的学习力。数学实验，因其能将学生的
【出 处】
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数学教学通讯·小学版
【发表日期】
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2019年5期
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