【摘 要】
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语文学科的四大核心素养不是并列的关系，而是一个协同发展的整体。其中“思维发展与提升”是语文教学中不可忽视的部分。在古诗词教学中，由于古诗所描写的背景离学生生活时代较远，古代语言的意思经过千百年来也发生了很大变化，加上古诗词句子凝练，对于学生来说，是个理解难点。但是，如果教师很好地引导学生搜集资料、了解背景，联系生活、感知语言，发挥想象、加深理解，认识诗人、体悟感情，通过这样的过程，学生的思维
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<正>语文学科的四大核心素养不是并列的关系，而是一个协同发展的整体。其中“思维发展与提升”是语文教学中不可忽视的部分。在古诗词教学中，由于古诗所描写的背景离学生生活时代较远，古代语言的意思经过千百年来也发生了很大变化，加上古诗词句子凝练，对于学生来说，是个理解难点。但是，如果教师很好地引导学生搜集资料、了解背景，联系生活、感知语言，发挥想象、加深理解，认识诗人、体悟感情，通过这样的过程，学生的思维将在古诗词学习中得到较大的发展和提升。
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