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视障学生不仅生理上存在缺陷,而且心理上往往存在阴影.语文教学要关注其身心健康,为他们提供一个宽松愉悦的学习.环境,通过移情丰富其生活及情感体验,同时要培养视障学生的独立阅读能力.
提高视障学生语文素养的研究与实践
【摘 要】
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视障学生不仅生理上存在缺陷,而且心理上往往存在阴影.语文教学要关注其身心健康,为他们提供一个宽松愉悦的学习.环境,通过移情丰富其生活及情感体验,同时要培养视障学生的独
【机 构】
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秦皇岛市特殊教育学校,河北,秦皇岛,066200;
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2010年22期
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