【摘 要】
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在小学四至六年级的数学教学中,数形结合思想是一种转化的过程,数与形的邂逅,在奇妙的数学世界生出璀璨的烟火.数形结合,即将数学问题和空间或者平面图形相结合,用简单的图形
【机 构】
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湖南省耒阳市彭桥中心完小 湖南 耒阳 421800
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在小学四至六年级的数学教学中,数形结合思想是一种转化的过程,数与形的邂逅,在奇妙的数学世界生出璀璨的烟火.数形结合,即将数学问题和空间或者平面图形相结合,用简单的图形将复杂的数量问题直观化、形象化、简单化,化抽象为具体,继而激发学生的学习兴趣,锻炼学生的思维能力,开发他们的智力,探索数学的奥秘.数形结合,本质上是一种逻辑思维方式.
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