牙鲆弹性蛋白酶cDNA全长和蛋白质结构分析

来源 :生物信息学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shuper
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为研究牙鲆丝氨酸蛋白酶家族的功能和及其家族的分子进化规律,从本实验室已构建的牙鲆肝胰脏cDNA文库进行了部分测序,从而筛选出一个弹性蛋白酶新成员:弹性蛋白酶5。在此基础上,结合Genbank数据库中已经提交的胰凝乳蛋白酶和胰蛋白酶,对三者蛋白质进行了序列分析和三维结构的比较。牙鲆弹性蛋白酶cDNA包含一个完整的读码框(提交Genbank的登录号为EU873084)。其编码区平均GC含量为54%,推测编码的蛋白质包含296个氨基酸,分子量为29.04KD,等电点为6.14。蛋白序列比较表明它和牙鲆弹性蛋白酶
其他文献
[目的]探究使用初乳对极低出生体重儿进行口腔涂抹的安全性及临床推广的可行性。[方法]采用便利抽样法,对2015年3月一8月入住复旦大学附属儿科医院新生儿重症监护病房(NICU)的
摘 要: 新课改理念主导下的化学教学必须是一个开放的、探索的动态教学,这需要教师要充分准确理解化学课程,树立正确的科学教学观,优化教学策略,提高化学课堂教学有效性,从而达到提升学生学生的科学素养,促进每一个学生得到自我发展。本文就如何提升高中化学课堂教学有效性的对策进行一些探究。  关键词: 高中化学;课堂教学  一、课堂有效性教学的释义  一直在倡导有效性教学,究竟何为有效性教学?首先阐述一下“
摘 要: 问题是引发学生思考的重要源头, 通过问题探究可以激发学生的学习兴趣,引导学生进行深层次的思考,促进学生进行自主探讨,培养学生质疑问难的精神品质,提高学生发现问题、思考问题和解决问题的能力。  关键词: 初中语文;问题探究;应用  在语文教学过程中,运用问题探究法教学可以激发学生的好奇心和求知欲,培养学生的质疑问难的精神,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力.本人就初中语文教学中如何
<正>中年人的生理机能已呈现逐渐下降的趋 势,大脑功能亦不例外,很多中年人都有记忆力 不如年轻时的感觉,这是由于大脑细胞逐渐衰 退所致。然而,如果中年人注意讲究健脑之道,