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自从读了奢侈品管理专业以来，收到太多毫无根据的赞叹和不明所以的询问，有时甚至让我都开始质疑自己到底是做着什么如此隐秘又伟大的事情，能让人产生这种“弱水三千一瓢饮，春风十里不如君”的崇拜感。
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奢侈品管理实习:带血的高跟鞋
【摘 要】
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自从读了奢侈品管理专业以来，收到太多毫无根据的赞叹和不明所以的询问，有时甚至让我都开始质疑自己到底是做着什么如此隐秘又伟大的事情，能让人产生这种“弱水三千一瓢饮，春风十里不如君”的崇拜感。 细细掂量起来，这个领域的工作自然会不定期向你抛撒一些闪亮的光环，打造出一种聚焦的荣耀，比如每每我在朋友圈里发一些成果照的时候那种骄傲的心情。可对我来说真正值得书写下来留于未来怀念的，往往都是那些无法展示于人前
【出 处】
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大学生
【发表日期】
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2014年12期
其他文献
【摘要】介绍了我国与美国两本典型的微积分教材对微分内容的不同处理方式，从历史背景和教育心理学的角度分析了中美微积分教材差异：我国教材注重知识的客观性，内容难度深，重视程序性知识，强调纸笔计算；美国教材强调学生的认知，教材内容取材广，强调概念性知识，强调与新技术结合.分析了这种差异产生的原因.以此对我国微积分教材的编写提出了建议. 【关键词】微分；数学教育；教育心理学 一、引 言 近几年来，我
作为课程改革重要评价指标的数学书面测验，一直以来很受社会的关注与诟病，大家总认为书面测验是在向“题海战术”要分数，是造成学生眼高手低、高分低能的“罪魁祸首”，考不出学生真正的数学素养。事实上，随着课程改革的不断深入，小学数学考试命题也一直在与时俱进，它追随着素质教育的步伐，应和着数学课程基本理念，努力做到“全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现”，对那些“无视学生学习需要
“分数的意义”是苏教版五年级下册第四单元的内容，这部分内容是在学生初步认识分数的基础上教学的，它是系统学习分数的开端。通过教学主要引导学生抽象出单位“1”的概念，概括出分数的意义，认识分数单位。教材中有这样一道练习题： 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户
【摘 要】运用问卷调查法对海南省四所公立本科地方院校在校生进行随机调查，分析海南生源和非海南生源学生对海南特色物种知识的了解状况，阐述了地方院校在课堂教学中对本地特色物种知识渗透的必要性。 【关键词】特色物种 高校教学 渗透式教学引言 地方院校作为我国高等教育体系的主体部分，以服务区域经济和促进社会发展为目标，着力为地方培养高素质人才[1，2，3]。地方院校的办学理念直接影响到地方经济和社会的
1984年毕业于郑州大学历史系历史学专业之后，我留校担任了该系输导员和团总支书记。1986年因创办档案学专业需要，由政工干部转为专职教师，并到中国人民大学档案学院进修一年。1987年下半年即从事档案学本科专业教学工作。1994年11月担任文博学院副院长，主管行政和成人教育。2001年6月随档案学专业并入信息管理系（原图书情报学系），担任副主任，主管教学和成人教育，兼管科研工作。2005年3月任信息
为了稳妥起见，哈德森提前赶到那儿。 天色昏暗，下着毛毛雨。当他从楼梯爬到三楼时，有点儿气喘，他在楼梯上蹲下来。 过了一会儿，他爬到窗户边，窗户没有锁。哈德森觉得芭比太大意了。哈德森跪在湿漉漉的防火楼梯，从外套口袋里取出一支左轮手枪，那是两天前买的：然后，从另一只口袋取出消音器，这是在一家当铺买的。他把消音器套在枪口上，然后，手臂放在窗台上，手握住枪。 十五分钟后，公寓的门会打开，然后，芭比会
【摘 要】面对学生生源素质“双差”的中职教育，各种教育模式层出不穷，衡量教育模式效果的无疑毕业生最后走向社会后社会的评价。重庆市工业学校教育教学改革中全面实施“5 1”教育教学模式，通过实施前后5年毕业生就业质量进行对比研究发现，“5 1”教育教学模式对加强中职学校学生职业素养教育具有非常重要的意义。 【关键词】中职 毕业生 就业质量 研究 一、问题的提出 随着国家设立重庆市为直辖市以来，重
管理思想史家丹尼尔·A·雷恩指出：“管理或行政管理意味着在知识的基础上行使控制。”在我看来，这种知识首先表现为关于组织的记录和保存——“档案”，档案便是这样一种心信息为其用以工具为其体（即愚所谓“档案双元价值”）的管理文明的产物，恰能很好地实现“在知识的基础上行使控制”的管理目标。 现代管理思想的精髓很多基于古代管理实践的规律性认识。 在古代埃及，宰相便集“最高法官、档案大臣”等职于一身。13
【摘 要】在《汽车电气构造与维修》教学中，雨刷电路分析既是教学重点，又是难点，由于其电路中的回位开关与间歇继电器在工作时是一种动态的过程，多数学生对此难以理解。因此如何进行这一内容的教学，是从事教学工作的老师经常思考和探索的问题。本文主要针对这一内容的教学阐述了自己设计学习任务，让学生以感官体验去探索雨刷电路工作原理的做法，为如何开展及更深入进行专业课程的多模式理论教学提出了探讨的意见。 【关键