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【摘
新闻类课程融入课程思政的实践探索与思考
【摘 要】
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【摘 要】高等院校在推进课程思政建设过程中，需要专业课教师结合自身课程特点，将课程思政融入专业课程内容，实现知识传授、价值塑造、能力培养三大教学目标的有效融合。本文以《新闻采访与写作》授课过程中的课程思政实践为例，探讨新闻专业类课程融入课程思政的适宜性和必要性，以及如何通过案例遴选、教学互动、实践辅导等方式使课程思政切实落地。 【关键词】课程思政;新闻专业;课程设计;教学方法 【基金项目】2
【出 处】
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新闻世界
【发表日期】
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2021年10期
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【摘 要】做好残障主题、涉残议题报道、恰当地对残疾人群体及其相关新闻、事件展开充分的科学传播，并借助媒介的有效力量，对残疾人主体形象进行澄清，对残疾人权益内容进行普及性宣传，从而改善社会舆论环境已成为我国发展到现阶段的一种必然趋势，这既是和谐社会的发展需求，也是数量广泛的涉残家庭的实际需求。 【关键词】媒介;平等;残疾人观 【基金项目】本文系江苏省哲学社会科学基金项目《公益行动积极报道视角下
【摘 要】作为全球重大突发公共卫生事件，新冠疫情使国际涉华舆情呈现复杂状态。在此背景下，中国国际电视台（CGTN）在武汉封城一个月后推出的英文纪录片《武汉战疫纪》取得了显著的跨文化传播效果。本文从跨文化传播视角出发，立足于多模态话语分析理论，以语篇、话语实践和社会实践的话语三维模式为框架分析《武汉战疫纪》，认为通过跨文化传播话语策略，灾难纪录片具有改善国家形象和建构民族认同的功能。 【关键词】
【摘 要】近年来传媒技术、传媒实践作为新闻传播教育改革的关键词被反复提出，新闻传播实验教学改革正是承载着技术与实践的向度展开的，因此可以被看成是新闻传播教育改革的核心环节。纵观新闻教育，新闻传播实验教学改革总是伴随媒介技术发展的，但时至今日仍存在诸多问题。因此需要捋清思路，探索改革的逻辑起点，找到符合实际情况的实施路径。 【关键词】融媒体;新闻传播教育;实验教学;环境 【基金项目】西北政法大
在课程改革中，高中信息技术课程的课程设置、教材、教学内容、教学目标都发生了巨大变化。教什么？怎样教？信息技术教师需要认真学习、领会、落实课标理念，在教学中勇于实践，不断积累教学经验，积极探索适应信息技术课程特点的教学方法。在教学活动中应该把创设学习环境——“营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围”作为激发和改善学生学习活动的重要内容之一。在创设学习环境的过程中，如何实现优化教学的目标，下面结合教
【摘 要】本文引入布莱希特戏剧理论中的间离概念，通过文献研究和案例分析方法，分析在纪录片中使用情景再现时塑造间离感的必要性及其手段，认为在情景再现中塑造间离感保证了纪录片的真实性，但也削弱了纪录片的影像表现力。目前的虚拟影像技术对两者间的矛盾有良好的调节作用。在纪录片娱乐化浪潮下，创作者使用情景再现仍应坚守真实性底线，把握塑造间离感的合适尺度。 【关键词】纪录片;情景再现;间离 自罗伯特·弗
叶圣陶先生是我国著名的文学家、教育家、出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。他一生经历了很多磨难，走过了许多坎坷曲折的道路，而他却享有94岁的高寿，足见他有可贵的长寿秘诀。 心胸开阔，平等待人 不论是顺境还是逆境，叶老都能泰然处之，始终保持平和心态。对所有与他接触的人，叶老都平等对待、一视同仁，颇有谦谦君子之风。无论他在哪里工作，其人际关系都是非常和谐协调的。此种良好的人际关系对维护其
【摘 要】在以“两微一抖”为代表的社交媒体盛行时代，曾经辉煌一时的“好客山东”区域品牌已经进入到品牌发展的瓶颈期。对“好客山东”区域品牌的重新思考，需要基于建构主义理论的视角对其品牌形象传播，特别是对情感形象传播的底层逻辑进行重新确立，并对“好客山东”情感形象传播的主客体角色关系进行重新审视，在此基础之上，梳理“好客山东”情感形象传播的传播内容、传播仪式、传播媒介等一系列相关提升策略。 【关键
《鸿门宴》是人教版普通高中课程标准实验教材中的一篇精读课文,是我国古代记叙散文中的名篇。课文描写的是刘邦、项羽在推翻秦王朝后首次展开的一场惊心动魄的政治斗争。作者运用高超的对比手法,通过精练的笔触,从不同角度生动刻画了项羽、刘邦的个性特点,使两个人物形象栩栩如生。 一、关乎生死大局时刻的表现 在鸿门宴这场扣人心弦的斗争中,在关乎双方生死大局的时刻,谁能够当机立断、果断行事,往往就会转危为安,胜