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运用唯物辩证思想，从不同角度论证了创建和谐校因，发展和谐教育的规定性、必然性、必要性、社会性、结构性和实践性，全面分析了创建和谐校园的内涵、外延及其功能作用。
创建和谐校园的哲学思考
【摘 要】
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运用唯物辩证思想，从不同角度论证了创建和谐校因，发展和谐教育的规定性、必然性、必要性、社会性、结构性和实践性，全面分析了创建和谐校园的内涵、外延及其功能作用。
【机 构】
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天津市教委职业教育中心
【出 处】
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天津职业院校联合学报
【发表日期】
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2006年1期
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