论文部分内容阅读
摘要：随着社会的发展和进步，我国的教学理念和教育方式发生了重大改变。过去以应试教育为主的教学逐渐发展成为德智体美全面发展的教学形式。关注青少年健康，大力发展体育教学事业成为了时代的号角。传统的中职体育教学缺乏系统性，教学设施和方式也较为落后。面对单一的教学方式，学生很容易失去对体育学习的兴趣。为此本文从浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用的角度出发，旨在激发学生的学习兴趣，实现学生综合素质的全面发展。
关键词：体育游戏;中职体育教学;应用
青少年的身体素质逐渐成为国家重点关注的内容。处在中职阶段的学生，正是成长过程当中的关键时期。这个时期正是形体塑造的最佳时期。在这个阶段大力开展体育教育，不仅能增强学生的身体素质，还能塑造学生的体型。但是碍于传统教学模式带来的教学弊端，一些学生缺少参与体育活动和训练的兴趣，致使教学活动达不到最初的教学目标。唯有抛开传统中职体育的教学模式，并在此基础之上，创新教学方法。通过开展体育游戏的教学形式，激发学生们的学习兴趣，从而提高中职体育的教学效率。
一、有关体育游戏特点及作用的分析
（一）体育游戏的教学特点
体育游戏作为体育教学的一种形式。其特点是可塑性强，不会受到空间的限制，同时又能创设出学生热爱的游戏场景。体育游戏的实质就是将体育活动和训练以游戏设计的形式展开，中间的环节可以将众多的训练内容囊括进去。体育教学所具有的的综合性特点能大大改变以往传统单一的教学内容。对抗性训练、各种体育设施的训练都能以游戏的形式进行开展，并且游戏能够拉近学生彼此之间的距离，增强学生之间的团结和友谊。开展体育游戏最大的好处便是能让学生在轻松愉快的环境当中，激发学生对体育运动的热爱，以此来提高体育课堂教学的效率[1]。
（二）体育游戏在体育教学当中的作用
在传统体育教学模式的影响下，学生逐渐丧失了对体育学习的兴趣。由于教学模式缺乏趣味性，且教学形式单一。学生在从事体育锻炼时丝毫体会不到其中的乐趣，自由活动模式是当下中职教学体育课程开展的现状。自由活动更加说明传统的教学存在问题。学生们长期处在学习的高压下，原本希望借助体育运动消减压力，却因体育课程的乏味性而使得压力无处宣泄。开展体育游戏教学模式一来可以补足传统教学的不足，激发学生的学习兴趣。二来可以设计丰富的教学形式，让学生参与其中，进而提高体育教学的效率。
二、中职体育教学中应用体育游戏的建议
（一）用游戏激发学生的学习兴趣
当下的中职体育教学逐渐暴露出其教学弊端。从学生们各种装病、旷课等现象当中不难看出，当下的中职学生缺乏对体育学习的热爱，没有意识到体育运动对于自身学习和成长的重要性。为了响应国家政策的号召，让更多的学生投入到体育运动中来，教师应当勇于创新和实践，通过开展体育游戏的教学模式激发学生对于体育运动的热爱。像是当下的千米赛跑当中，许多学生的表现极为吃力。正是由于这种压力让许多学生产生逃避的心理。为此教师可以将绕圈跑改为往返跑的接力式对抗性游戏竞赛，这样可以有效降低学生的心理负担[2]。
（二）合理的安排体育游戏的时长
游戏设计的时长或多或少都不利于教学效果的实现，过长学生会产生厌倦，果断学生的体验会不足，最好的方法是结合教学的进度设计游戏时长。
三、体育游戏在中职体育教学中的应用分析
（一）在课堂准备活动中的应用
在进行任何体育运动之前，学生都需要进行热身运动，这是由于学生的筋骨和韧带未拉伸，心肺功能还处在平静状态，一时不能适应高强度的体育训练，为此在课堂准备支之处，通过游戏活动的形式，让学生们进行热身运动，可以有效的为后续的体育活动做铺垫，从而有助于体育活动的顺利开展。
（二）在运动技术教学中的应用
体育活动通常以实践为基础，大多数体育活动需要学生们亲身实践去体会到其中的奥妙，不过由于体育练习往往过于乏味，一些学生很难坚持下去。为了达到训练的目的。教师可以在教授如篮球运球等技巧性的活动时，教师以游戏的方式进行后续的运球练习，典型的运球绕柱就是提高控球能力的游戏方法。这种形式的活动能有效提高训练的趣味性，最大程度上提高教学的效果[3]。
（三）在身体素质练习中的应用
提高身体素质是开展体育运动的核心也是最终目标。長跑往往是锻炼身体素质常用的方法，一般的绕圈跑很容易让学生感到疲累，进而失去锻炼下去的信心和勇气，而采用游戏的方式开展长跑练习。通过不断更替队头的形式，进行匀速跑练习，能大大降低学生的心理压力，从而达到最佳的训练效果。
结语：总的来说。在中职体育的教学当中开展体育游戏教学是解决目前课程问题的有效方法，以游戏活动的方式进行体育练习能在激发学生学习兴趣的基础上，达到最佳的训练效果。
参考文献：
[1]袁媛.浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用[J].拳击与格斗，2019（5X）：59-59.
[2]彭志瑞.浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用[J].明日风尚，2019（9）：95-95.
[3]史国亮.浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用[J].高考，2018（3）：290-290.
关键词：体育游戏;中职体育教学;应用
青少年的身体素质逐渐成为国家重点关注的内容。处在中职阶段的学生，正是成长过程当中的关键时期。这个时期正是形体塑造的最佳时期。在这个阶段大力开展体育教育，不仅能增强学生的身体素质，还能塑造学生的体型。但是碍于传统教学模式带来的教学弊端，一些学生缺少参与体育活动和训练的兴趣，致使教学活动达不到最初的教学目标。唯有抛开传统中职体育的教学模式，并在此基础之上，创新教学方法。通过开展体育游戏的教学形式，激发学生们的学习兴趣，从而提高中职体育的教学效率。
一、有关体育游戏特点及作用的分析
（一）体育游戏的教学特点
体育游戏作为体育教学的一种形式。其特点是可塑性强，不会受到空间的限制，同时又能创设出学生热爱的游戏场景。体育游戏的实质就是将体育活动和训练以游戏设计的形式展开，中间的环节可以将众多的训练内容囊括进去。体育教学所具有的的综合性特点能大大改变以往传统单一的教学内容。对抗性训练、各种体育设施的训练都能以游戏的形式进行开展，并且游戏能够拉近学生彼此之间的距离，增强学生之间的团结和友谊。开展体育游戏最大的好处便是能让学生在轻松愉快的环境当中，激发学生对体育运动的热爱，以此来提高体育课堂教学的效率[1]。
（二）体育游戏在体育教学当中的作用
在传统体育教学模式的影响下，学生逐渐丧失了对体育学习的兴趣。由于教学模式缺乏趣味性，且教学形式单一。学生在从事体育锻炼时丝毫体会不到其中的乐趣，自由活动模式是当下中职教学体育课程开展的现状。自由活动更加说明传统的教学存在问题。学生们长期处在学习的高压下，原本希望借助体育运动消减压力，却因体育课程的乏味性而使得压力无处宣泄。开展体育游戏教学模式一来可以补足传统教学的不足，激发学生的学习兴趣。二来可以设计丰富的教学形式，让学生参与其中，进而提高体育教学的效率。
二、中职体育教学中应用体育游戏的建议
（一）用游戏激发学生的学习兴趣
当下的中职体育教学逐渐暴露出其教学弊端。从学生们各种装病、旷课等现象当中不难看出，当下的中职学生缺乏对体育学习的热爱，没有意识到体育运动对于自身学习和成长的重要性。为了响应国家政策的号召，让更多的学生投入到体育运动中来，教师应当勇于创新和实践，通过开展体育游戏的教学模式激发学生对于体育运动的热爱。像是当下的千米赛跑当中，许多学生的表现极为吃力。正是由于这种压力让许多学生产生逃避的心理。为此教师可以将绕圈跑改为往返跑的接力式对抗性游戏竞赛，这样可以有效降低学生的心理负担[2]。
（二）合理的安排体育游戏的时长
游戏设计的时长或多或少都不利于教学效果的实现，过长学生会产生厌倦，果断学生的体验会不足，最好的方法是结合教学的进度设计游戏时长。
三、体育游戏在中职体育教学中的应用分析
（一）在课堂准备活动中的应用
在进行任何体育运动之前，学生都需要进行热身运动，这是由于学生的筋骨和韧带未拉伸，心肺功能还处在平静状态，一时不能适应高强度的体育训练，为此在课堂准备支之处，通过游戏活动的形式，让学生们进行热身运动，可以有效的为后续的体育活动做铺垫，从而有助于体育活动的顺利开展。
（二）在运动技术教学中的应用
体育活动通常以实践为基础，大多数体育活动需要学生们亲身实践去体会到其中的奥妙，不过由于体育练习往往过于乏味，一些学生很难坚持下去。为了达到训练的目的。教师可以在教授如篮球运球等技巧性的活动时，教师以游戏的方式进行后续的运球练习，典型的运球绕柱就是提高控球能力的游戏方法。这种形式的活动能有效提高训练的趣味性，最大程度上提高教学的效果[3]。
（三）在身体素质练习中的应用
提高身体素质是开展体育运动的核心也是最终目标。長跑往往是锻炼身体素质常用的方法，一般的绕圈跑很容易让学生感到疲累，进而失去锻炼下去的信心和勇气，而采用游戏的方式开展长跑练习。通过不断更替队头的形式，进行匀速跑练习，能大大降低学生的心理压力，从而达到最佳的训练效果。
结语：总的来说。在中职体育的教学当中开展体育游戏教学是解决目前课程问题的有效方法，以游戏活动的方式进行体育练习能在激发学生学习兴趣的基础上，达到最佳的训练效果。
参考文献：
[1]袁媛.浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用[J].拳击与格斗，2019（5X）：59-59.
[2]彭志瑞.浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用[J].明日风尚，2019（9）：95-95.
[3]史国亮.浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用[J].高考，2018（3）：290-290.