【摘 要】
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我国高职院校对学前教育专业学生仍然存在信息素养课程课时有限、信息素养类课程内容无法应对信息技术发展新的要求和挑战、课程尚未充分发挥网络课程的优势开展"线上线下"教
【基金项目】
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2017年安徽省教育厅高校人文社科重点项目“计算机自我效能感对学前教育专业学生信息素养的影响研究”(项目编号:SK2017A1037)的研究成果
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我国高职院校对学前教育专业学生仍然存在信息素养课程课时有限、信息素养类课程内容无法应对信息技术发展新的要求和挑战、课程尚未充分发挥网络课程的优势开展"线上线下"教学等问题,因此需要采取依据国家标准明确信息素养课程体系培养目标、依据"项目引领、任务驱动"理念设计教学内容、充分发挥网络课程优势、提升学生的信息道德等对策,来提升学前教育专业学生信息素养培养水平。
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