著名的教育学家夏丐尊说过：“如果教育没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。没有水，就不能称其为池塘;没有情感，没有爱，就没有教育。”教育里的“水”指的是情感和爱心。

作为一位人民教师，不能单纯地把教育理解为知识的传递与积累。更应该把自己的情感和爱注入到学生的身上，不仅要把学生当亲人、朋友来看待，而且要把学生当儿女来看待。教师作为一名播种者，应把理解、自信、希望、善良、宽容、体谅等爱的种子播撒在学生的心田里。学生感受了，理解了爱，就懂得奉献爱。

为此，先将我的几点做法总结如下：

一、爱岗敬业

教师是知识的传播者，爱岗敬业是教师必须具备的基本素质。教师，只有爱岗敬业，才能具有崇高的事业心和高度的责任感，以勤勤恳恳的态度、一丝不苟的精神去感染学生;只有爱岗敬业，才会以严谨的态度正确地对待知识，以顽强的毅力去不断探求新知，从而用自己的才能去教育学生;只有爱岗敬业，才会“时时在意，步步留心”，在教育过程中，言传身教，一身作则，用榜样去规范学生。

因此，作为一名合格的人民教师就应当忠于人民的教育事业，能以学生为重，爱岗敬业，视传道、授业、解惑为己任，在学生中形成一种人格力量，使学生敬重有加，并能自觉的接受教育。

二、爱生如子

爱是教育工作的出发点。没有爱，就没有教育。教师的爱是一种强大的力量，它不仅能提高眼前的教育质量，而且还会促进学生成长和成材，影响学生的健康和发展，个性的形成、职业的选择、人生道路的转变，甚至影响到学生一生。

爱是一种情感，教师对学生的爱叫“师爱”， 师爱是教师职业道德的灵魂，是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会亲其师。信其道。师爱是教育的推动力，它主要体现在以下几方面。

1.师爱是无私的

教育事业本身就需要具有奉献精神的人来担当责任。教师劳动的特点表明了教师是学生成长的过河的桥，是点燃下一代希望之火的蜡烛，是照亮后来者未来的灯塔。教师本身是极其平凡的人，但他所做的一切都是为了别人，让他人踩着自己的肩膀向上攀，而自己始终默默无闻地坚守着自己的岗位，不求有轰轰烈烈的生命，不期盼他人的回报，内心最幸福的时刻就是学生会飞的那一刻。所以，教师的爱是一种无私奉献的高尚的爱。

2.师爱是真誠的

叶圣陶先生曾经说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”可见，师爱是真诚的，教育是一个人与人之间相互作用、相互影响过程，在这个过程中，教师必须做到以情动人，以诚感人。因此我们教师应摒弃枯燥、空洞的说教，真诚地倾听学生的心声，在倾听中实现因势利导，促使学生完成自我教育。尽管孩子们的话是幼稚可笑，不合逻辑的，我们也应该实事求是，以诚待生。

3.师爱是公正的
　　学生都是具有能动性的人，因此，教师对学生要一视同仁，要把爱心分给每一个学生。教师的爱是公正的，但此话说起来容易做起难。如许多教师对优生欣赏鼓励，对差生冷眼而视，不屑一顾。优生犯了错误可以大事化小，小事化了;而差生犯了错误，则小题大做，大动干戈，这种不公平的对待怎能激起他们上进心，怎能使他们树立自信心。陶行知先生说得好：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的冷笑中有爱迪生。”对后进生不公正的爱，直接伤害了他们的自尊心，从而阻碍他们进步。所以教师公正的爱是爱学生的根本体现。有句谚语说的好“漂亮的孩子人人喜欢，而爱那些丑陋的孩子才是一种真正的爱。”教师除了给每个学生的爱外，还要尤其是给予特殊生给多的爱。“精诚所至，金石为开”这是公正的爱的升华。

4.师爱是严格的

教师的爱不仅无私、真诚、公正，而且要严格。爱学生要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。正所谓“爱中有严爱更深”。

总的来说，在教育的天空里，我们应是洒满学生心灵的阳光，不论何时，不论何地，用自己无私的爱心、诚心、热心、细心、耐心去关心学生，让我们用爱心去精心护理好祖国的希望和未来。为孩子们驱走每一片阴霾，明亮每一个角落，融化每一块寒冰。只有这样，我们才能无愧于教师这个光荣的称谓。