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本文分析了HPS教育的内涵、研究背景和在生物学教学中的应用前景及其遇到的困难,并提出在今后的教学中要做到：把HPS整合到生物学课程和教学过程之中,而不是一个附加的额外任务。同时,在HPS教育过程中要体现建构主义教学观,重视培养学生的创新思维、创新能力和重视培养学生科学的方法、科学精神、科学态度。最终通过HPS教育将知识传授、能力培养和情感发展有机结合起来,体现素质教育的要求。