童年往事

来源 :江西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Aegean1218
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
浅蓝的天空里,有大朵大朵的云缓缓飘过,还有两条平行的天线,正朝着前方无止境地延伸.每当我回头看时,它们都始终在身后,像那些过去的时光,渐行渐远,却又依依不舍.
其他文献
方程和不等式中的任意存在性问题是高中数学教学的难点,也是高考的热点.考查形式为选择题、填空题或解答题等,难度中等或较大.能否顺利解答标志着个人的数学能力是否达到了较高的水平.本文对这类问题的常见题型和转化策略进行归纳,并结合高考真题介绍其应用.
核心素养下的初中数学课堂,应注重发挥学生们的主观能动性、自主性,引导学生们在学习中主动出击,以多元化的教学方法,不断提高学生们的数学问题解决能力.文章简述了初中数学教学中培养学生解决数学问题能力的意义;结合教学工作经验,从直面问题、思维导图、多次思考、逆向思维、动手实践五个方面,浅议核心素养下初中生解决数学问题能力的提升.敬陈管见,以期抛砖引玉.
一直以来,初中生都将数学视为难点学科.纵观当下的教育形式,学生之间有着巨大的学习差异,呈现出了严重的两极分化.相同的授课模式下,成绩上优良中差都比比皆是.很显然,每个学生都以不一样的个体身份存在,能力、发展与思维皆不同,教学中教师采取统一的方式,必然导致一些学生落伍,出现成绩上的差异.分层授课法主张把学生分层,教育中时刻关注学生的差别,达到共同推进班级学生进步的目的,进而有效减少两级分化现象出现.
初中数学教学也需要阅读,在初中数学教学中对学生解题能力进行有效的培养,需要强化学生的阅读能力作为支撑,只有激活学生的阅读动机,让学生感受到阅读的乐趣,能认真对数学题目内容进行阅读,才能把握题干信息的要点,提高解题正确率.本文将初中数学教学中阅读能力的培养作为研究对象,对有效提高学生数学阅读能力的措施进行了探究,仅供参考.
数学是学生在学习阶段必学的一个学科,其重要性不言而喻.在初中数学中开始涉及基础的图形与几何知识,其课时比重一度达到总课时的30%以上.与此同时,数学的学习具有较强的逻辑性,需要学生在学习过程中培养一定的逻辑思维能力.但就初中阶段的学生而言,他们的逻辑思维能力还相对薄弱.在图形与几何的课程学习中,几何部分的内容又过于抽象化,若要适应新的课程标准,帮助学生提升数学学科成绩,就需要对教师在图形与几何的教学中存在的问题进行分析、解决.
由面积原理推导出的张角公式在平面几何中有极其广泛的应用.本文仅对其在证明线段倒数和差关系中的应用,例举几个问题分类说明.
随着我国教育的不断改革与深化,目前初中数学教学越来越重视小组合作学习,合作是推动学习的源动力,合作具有重大的力量,可以促进学生的学习与集体精神的发展.本文围绕“小组合作学习助力初中数学课堂”,主要从以预习任务建立小组合作学习、以课堂讨论强化小组合作学习,以课后练习深化小组合作学习三个方面进行阐述.
夏天的阳光真的很刺眼,但当她努力地睁开眼时,却发现他站在操场的中间,身边是一群兴奋的同学,那是他们初中时的死党.她没有走过去,只是远远地对他笑了一下.他依然是那么阳光,明亮的眼睛藏在浓密的碎发后,嘴角微微翘起,只是微笑,没有话语.
期刊
伴随轨迹问题,即伴随点遵循某种关系伴随主动点的运动形成各类型轨迹的问题,对图形建模能力及动态思维能力要求较高.文章通过引例及例题对其中的线型伴随轨迹问题的解题方法和关键步骤进行阐述.
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现.可见,写作能力与学生的语文素养有着密切的联系.如何提高学生的写作能力?下面以统编版小学语文五年级下册第八单元习作“漫画的启示”(图1)为例,谈谈关于习作教学的几点思考.
期刊