【摘 要】
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伯牙与子期的传说,无疑是“活在人们心灵上”的传说,从先秦两汉时期的典籍,到隋唐时期的诗歌、传奇,再到明朝时期的话本小说,直至当代以其作为故事题材的众多文学作品,千年来
【机 构】
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济南幼儿师范高等专科学校 250000
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伯牙与子期的传说,无疑是“活在人们心灵上”的传说,从先秦两汉时期的典籍,到隋唐时期的诗歌、传奇,再到明朝时期的话本小说,直至当代以其作为故事题材的众多文学作品,千年来,人们以各种方式传颂演绎着高山流水的故事,形成中国文化中独特的“知音情结”.教科书无疑是讲述故事、传播文化的最重要的途径.好的课堂教学可以看作是文学样式之外,对这一民间传说的另一种艺术演绎.笔者将彭才华老师执教的《伯牙鼓琴》一课,看作是这样的艺术演绎.我们可以从教学内容的确定及教学过程的设计两个方面对这一课堂教学作品进行赏析.
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