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在高校设置通用技术方向，其人才培养目标是培养具备技术知识、技术实践能力、技术教育能力，具有基本技术素养的能胜任高中通用技术课程的专业师资。在人才培养过程中，课程是其核心，专业课程体系的构成至关重要。以昌吉学院为例，采取文献研究法、调查法等研究方法，分析教育技术学专业通用技术方向课程体系存在的问题，以概念地图为研究工具对其进行优化，以期望能为高校同类人才培养的课程体系构建提供参考。