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对于一个有着多年语文教学经验的教师来说,就具体的语文教学,有几个问题始终是绕不过去的：语文教学为谁而教？教什么？怎么教？对这几个问题的追问与回答不仅关乎语文教师的教学高度,也关乎语文教学的课堂品质,更关乎语文教育的文化方向。
守正笃行,正确运用教材教语文——以《穷人》为例
【摘 要】
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对于一个有着多年语文教学经验的教师来说,就具体的语文教学,有几个问题始终是绕不过去的：语文教学为谁而教？教什么？怎么教？对这几个问题的追问与回答不仅关乎语文教师的教学高度
【机 构】
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福建省南安市眉山天山中心小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2016年8期
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