【摘 要】
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随着时代的发展、社会的转型和经济的进步,我国的高等教育已经进入了一个新的历史发展阶段。面对种种新形势、新情况,"中国现代文学"作为一门专业基础课程,必须及时更新和调整教学理念,改进教学方法,构建更为合理的教学模式。应当重视和强调文学的审美功能,探索审美教育与课程思政的深度融合,并将着眼点从传统的侧重于教师"教"转向偏重于引导学生主动"学",增强教学互动性,全面提升学生的主体意识、专业素养和学习能力
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随着时代的发展、社会的转型和经济的进步,我国的高等教育已经进入了一个新的历史发展阶段。面对种种新形势、新情况,"中国现代文学"作为一门专业基础课程,必须及时更新和调整教学理念,改进教学方法,构建更为合理的教学模式。应当重视和强调文学的审美功能,探索审美教育与课程思政的深度融合,并将着眼点从传统的侧重于教师"教"转向偏重于引导学生主动"学",增强教学互动性,全面提升学生的主体意识、专业素养和学习能力。通过结合具体的教学实践也印证了,开展上述课程教学改革能够有效调动学生的学习积极性,激发其学习兴趣,使其在学习专业知识的同时厚培人文情怀,从而得以保证教学效果,实现立德树人的目标。
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