【摘 要】
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摘要：课前预习是课堂教学的一个前提，是教学过程的第一环节，是培养学生自主学习的一条途径。本文从提出具体要求，培养良好习惯;科学布置预习任务;课堂讲、练;检验预习效果等几方面阐述了课前预习的方法和意义，对提高课前预习的效果，实现有效教学有着一定作用。 关键词：课前预习;习惯;任务;有效教学 中图分类号：G632.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）23-0250
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摘要：课前预习是课堂教学的一个前提，是教学过程的第一环节，是培养学生自主学习的一条途径。本文从提出具体要求，培养良好习惯;科学布置预习任务;课堂讲、练;检验预习效果等几方面阐述了课前预习的方法和意义，对提高课前预习的效果，实现有效教学有着一定作用。
关键词：课前预习;习惯;任务;有效教学
中图分类号：G632.41
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