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新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系,在综合评价的基础上,更关注个体的进步和多方面的发展潜能;强调建立多元主体共同参与的评价制度,重视评价的激励与改进功能。《综合实践活动课程指导纲要》关于＂评价＂也明确指出,综合实践活动课程评价的重点是“以过程性评价为主”．评价方式上倡导“多元评价”，并强调“评价时应突出学习过程的体验、情感、态度、价值观和综合实践能力”，综合实践活动的评价“是一种以自我为参照物的评价”。