【摘 要】
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＜正＞为有效落实国家“五项管理”“双减”政策，曲靖市第一小学扎实开展教师业务培训、汇报课、青蓝工程等教学教研活动，守好第一课堂主阵地；开设多彩的社团活动，使第二课堂大放异彩。开展垃圾分类、手工制作、红色旅游等活动，让学生在社会实践参与中提升能力，使学生在第三课堂中充分抒发热爱祖国、热爱家乡、热爱自己、热爱生活的浓烈情感。
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＜正＞为有效落实国家“五项管理”“双减”政策，曲靖市第一小学扎实开展教师业务培训、汇报课、青蓝工程等教学教研活动，守好第一课堂主阵地；开设多彩的社团活动，使第二课堂大放异彩。开展垃圾分类、手工制作、红色旅游等活动，让学生在社会实践参与中提升能力，使学生在第三课堂中充分抒发热爱祖国、热爱家乡、热爱自己、热爱生活的浓烈情感。
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＜正＞核心素养是立德树人理念这一教学要求的最高落实体系，是指学生应当要具备的成为全面发展人所必不可少的能力以及品格，也是有效平衡学生自身与社会、终身发展素质的诉求。生物本就是初中学校重要教学构成部分，而核心素养理念的提出为初中生物实验教学提出了全新的方向，所以本文也就基于核心素养视角下的初中生物实验教学展开了探析。生物学是一门探究自然科学，以及帮助学生了解地球生物本质的重要学科，同时也是初中生必学
行政执法权下沉至乡镇人民政府和街道办事处是我国行政执法体制改革的重要方面，中央政策文件和《行政处罚法》等立法已有相关要求和规定，但在实践推进中仍有不少问题需要解决。从行政权配置和行政执法体系完善的高度认识行政执法权下沉的基本目标和制度价值，认清基层政府行使行政执法权的意义，并坚持基层政府行政执法权配置的体系性、统一性、灵活性、综合性等原则，是行政执法权下沉改革成功的关键。从具体实践路径来看，需要从
当前，一流专业和一流课程建设已成为各高校的一项重点工作。为建设药学专业课程药剂学一流课程，破除本科阶段“唯分数”顽瘴痼疾，本研究针对高校一流课程建设的现状，依据一流课程建设的内涵标准，在继承传统线下课堂模式精髓的同时，尝试将信息技术与教学模式深度融合，制订了线上线下混合式药剂学一流课程建设方案，以期“以本为本”，更好地激发学生的内在潜力和学习动力，从而培养出更多高素质应用型、复合型、创新型人才。
＜正＞ 在力学中首次把“扭摆”作为简谐运动的典型例题之一,大概可以追溯到牛顿时代甚至再往前。当时,人们恐怕不会想到,后来“扭转振动”问题在工程实际中,竟变得那么重要。从理论上看,“扭转振动”和日常更习惯的往复振动（甚至可以包括一切波动的基本现象）的数学模型完全相同,只不过在单位上有“角度”和“直线”等区别而已。但是在实际上,动力装置的扭转振动,特別是在内燃机动力装置中,则具有它自己的特点:
＜正＞ 五、立体振型分析1.立体振型图图6、7、及8所示的是干扰谐次ν=10、11及7各自单独作用下所计算出的立体振型图,它们就是前面图4有数字的具体化。图6中最前两个转速取在运转范围以下是为了分析的方便.图7、8中只画出了一个临界转速的情况。每个图中的振幅矢量均按ω=Ων依逆时针方向回转,
根据新疆阿尔泰山哈纳斯河流域及其邻域第四纪冰川遗迹的类型和特征,哈纳斯河流域第四纪时期至少发生过5次明显的冰川事件,即倒数第三冰期,倒数第二冰期,倒数第一冰期（末次冰期）,新冰期和小冰期。其中,更新世的3次冰川作用规模巨大,倒数第三冰期的冰川呈半覆盖式,倒数第二冰期和倒数第一冰期时发育了长达96km以上的大型山谷冰川。古冰川属于冰温高、活动性大和侵蚀能力强的温冰川。从新到老,每次冰期的雪线下降幅度
新课改下，生物学科越来越受到重视。传统生物教学对学生的创新意识和独立精神培养不足，无法满足新时期生物人才培养需求，对此，需要对初中生物教学思想进行改革，创新教学模式。通过创新教育实验研究，摸索初中生物课堂教学新模式，探究初中生物教学的发展道路，可以促进生物教育教学工作的进一步发展。
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目的 探讨综合性护理模式在脑血管造影及介入治疗中的应用效果。方法 选取2019年6月-2020年6月收治的脑血管造影及介入患者104例，随机均分为对照组与研究组，每组52例，对照组予常规护理，研究组予综合性护理干预，比较两组患者干预前与出院时疼痛评分，出院时生活质量评分、护理满意度与术后并发症发生情况。结果 干预前两组患者疼痛评分比较（P＞0.05）,干预后，两组患者VAS评分均明显降低，并且较对