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本文制定了科学思维核心素养水平与SOLO分类理论层级的表现参照,并尝试利用SOLO分类理论对生物学科学思维核心素养进行表现性评价,希望能为生物学科学思维核心素养的测评提供一些思路。
利用SOLO分类理论进行生物学科学思维的表现性评价
【摘 要】
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本文制定了科学思维核心素养水平与SOLO分类理论层级的表现参照,并尝试利用SOLO分类理论对生物学科学思维核心素养进行表现性评价,希望能为生物学科学思维核心素养的测评提供
【机 构】
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上海市行知中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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教育部基础教育课程教材发展中心“普通高中课程标准测试生物学工作”,No.201412;上海市教委“以培养学生创新思维品质为导向的新行知课堂教学形态的实践与研究”,No.B12108
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