【摘 要】
：
故事是对世界的诠释,是人们引导自己的启明之路。故事与道德教育有着非常紧密的联系:故事为人们的道德行为提供了参考模式,故事让抽象的道德教育更加形象具体。叙事法为学生
论文部分内容阅读
故事是对世界的诠释,是人们引导自己的启明之路。故事与道德教育有着非常紧密的联系:故事为人们的道德行为提供了参考模式,故事让抽象的道德教育更加形象具体。叙事法为学生的学习提供了多样性的途径,学生可以从书本、媒体、舞蹈等多种表现形式中学习道德知识,更可以从他人的经历以及自己对自己的经历的自省过程中做出道德的判断。叙事法为多种价值观冲突提供了包容的视角。
其他文献
<正> 传统一词的使用相当广泛,在不同的场合下其含义也不尽相同。在日常的使用中甚至常带有随意性。因此不大容易给它一个既是一般的、又是确切的界定。中国社会科学院语言研
<正> 十九年前曾经受到国内外听众赞赏的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》,在粉碎“四人帮”后的第二个春天里,又和我们见面了。外国朋友把这首协奏曲称之为“蝴蝶的爱情”(Th
历史上茶马贸易延续近千年,总的说来有官营贸易和民间贸易两种贸易形式,封建时代因政治羁縻、经济隔离以及国家财政的需要往往被纳入官营体制的轨道。有明一代茶马贸易的官营
近年来,有关针灸作用于腧穴后对皮肤局部免疫影响的相关研究正受到越来越多的关注,其机理也在不断的深入。针灸作为最具特色的传统中医疗法,施治的首要步骤就是与局部皮肤作
<正> 轻音乐,似乎是一个禁区,因为有不少的人把它与黄色、靡靡之音相联系。也有人认为轻音乐在为政治服务上不能有什么作为,或者认为轻音乐品格不高。因而人们对轻音乐不免畏
<正>东四南地区位于东城区东南部,是北京市政府2005年公布的第三批历史文化保护区之一1。该片区域范围东至朝阳门南小街,西至东四南大街,南至干面胡同,北至前炒面、前拐棒胡
要切实体现综合实践活动课程的价值,使课程实施走向常态化,教师应在综合实践活动中发挥支架作用。教师可以在活动中构建的支架是:把握价值,指明意义;促进思考,激活经验;指导
公私关系问题并非儒家的核心命题,但儒家对公私关系的论述却成为传统文化公共观念的主流价值观念,即立公灭私和贵公去私。文章主要分析了儒家贵公观的理论范式,认为儒家以公
传统认为,商标与商誉具有密切的联系,这一认识的理论与实践基础在于商标是商誉最佳的指代工具、保护商标是保护商誉的重要方式,而且商标与商誉在经济价值上紧密关联。但是商
中庸本质上是“用中”,也就是以“上下通达”的方式开启作为世界境域总体的“天下”的事业。如何接纳世界,构成了《中庸》思想的中心议题。对《中庸》而言,普通生命所与知与