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为推动校企全面深度合作,促进产教融合校企“双元”育人,文章分析学用相长双元共育教学模式的特点,以《新能源汽车综合故障诊断》课程具体教学任务为载体,总结凝练职场课堂的教学模式,形成双元教学的指标模型,为课程教学改革提供参考,发挥引领作用.
“双元育人职场课堂”模式的教学研究与实践r——以《新能源汽车综合故障诊断》课程为例
【摘 要】
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为推动校企全面深度合作,促进产教融合校企“双元”育人,文章分析学用相长双元共育教学模式的特点,以《新能源汽车综合故障诊断》课程具体教学任务为载体,总结凝练职场课堂的
【机 构】
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唐山工业职业技术学院 ,河北唐山063299
【出 处】
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湖北农机化
【发表日期】
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2020年16期
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