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[摘 要]班级管理艺术之“非常6 1”，就是作为一名班主任要“捧着6颗心来呵护1个理念” 。6颗心即指关爱心、责任心、宽容心、公平心、真诚心和平常心。1个理念指“共赢”的管理理念。
[关键词]班级管理 6 1 关爱心 宽容心 共赢
[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）030087
常听老师们说：当老师真累，当班主任更累。回首这些年的班主任工作，笔者的确感到当一名中学班主任的辛苦，但这苦中也有欣慰。现在笔者就将对班级管理工作中的一些理解以及经验跟大家一起交流、分享，总结起来就是班级管理艺术之“非常6 1”。什么是班级管理艺术之“非常6 1”呢？那就是作为一名班主任应“捧着6颗心来呵护1个理念” 。
一、班级管理艺术之“非常6 1”中的“6”
“6”即指关爱心、责任心、宽容心、公平心、真诚心和平常心
1.做有关爱心的班主任
魏书生曾这样说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”要打开学生的心灵之门，必须有“爱心”这把钥匙。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”
有句话说： “一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。” 因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱学生。无论学生是出生于干部权贵之家还是平民百姓人家，无论是品学兼优的好学生还是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘也就是如何爱护儿童。”对于正在健康成长的学生来说，教师的爱是一种神奇而伟大的力量，爱是教师最美丽的语言。因此笔者常常是用发展的眼光和宽容的态度去对待学生，努力捕捉学生的闪光点。
2.做有责任心的班主任
责任心即自觉地把分内的事做好的心绪和情怀，这是做好班主任工作的前提。班主任是连接学校与学生的桥梁和纽带，是班级工作的组织者和管理者。班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面。一方面，班主任应充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行党的教育方针政策，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误、畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班学生完成学校布置的各项工作。另一方面，班主任有了责任心，就能经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态。班主任可通过日常的学习和工作，对学生在思想上进行有针对性的教育和引导，帮助学生树立各种正确的观念，并积极向学校反映学生的正确意见和合理要求，从而达到学校和学生双方满意。
3.做有宽容心的班主任
为了加强班级的管理，笔者从七年级开始禁止学生带手机到学校来，但仍有学生存有侥幸心理。对此笔者只好在平时勤于观察，只要发现学生拿出手机，就当场没收，然后让家长来笔者这拿。
有一次，一个女生上课老是低头看东西，笔者等到下课，在她的抽屉里发现了一部手机。对此，笔者感到既很气愤，又很失望。该生在班上成绩不错，而在笔者三令五申反复强调后，她竟然还敢带手机到学校来，并且在课堂上听音乐。面对低头认错、默默无语的她，笔者只是简单地告诉她，让她的家长来拿回手机。
第二天在办公室，笔者发现收上来的手机不见了。经过调查，了解到，原来该女生竟然在交作业的时候拿走了手机。事后为了更好地教育学生，笔者还利用班会课组织学生开展了《初中生是否该带手机进校园》的辩论会，又邀请了部分家长参加“中学生用手机的利与弊”的主题班队会。结果理越辩越明。支持孩子用手机的家长认为：手机好比是一根绳子，可以随时拴住孩子，让父母放心，不会出现孩子放学不回家在外面玩的现象。但大部分家长都支持班上的规定，不让孩子把手机带到学校。即使带了在校期间也要关机，不能拿出来，等到放学以后再开机。经常带手机的学生还要在班主任那里登记、备案，让班主任心中有数。这样，班上的手机风波终于得到了彻底的平息。
4.做有公平心的班主任
公平心，指对人对事都要公正，不能偏私。这是做好班主任工作的保证。不管是优秀生还是后进生，不管是干部子女还是百姓子女，班主任都应做到公正平等，绝不能因人而异，否则会给学生的健康成长和自身的教育工作带来不良的影响。班主任在教育和教学工作中应该做到热爱每一个学生，公平、公正地对待每一位学生。对优秀生应要求他们将好的方面继续发扬光大，不断克服自身的不足之处，对后进生，要给予更多的关怀和奉献更多的爱心，细心捕捉他们身上的闪光点，发掘他们身上的潜能，充分肯定，热情鼓励，使他们重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心，点燃他们心中的希望之火，使他们不断进步。
5.做有真诚心的班主任
科任教师是班级管理的重要组成部分，在班级管理中班主任要和各科任教师以诚相待，使他们也能以主人翁的态度来积极地参与班级管理，发现问题及时和班主任一起想办法解决。班级的荣誉有班主任的一半更有他们的一半。
6.做有平常心的班主任
做一名班主任不容易，尤其是在现在社会的各种压力下，班主任工作可谓是如履薄冰，但只要我们把工作做在前面就不会出现不必要的问题和麻烦。班主任要有一颗平常心，要快乐地工作，快乐地生活，凡事换一个角度想，合理排解自身的消极情绪，学会自得其乐。
二、班级管理艺术之“非常6 1”中的“1”
“1”即是指“共赢”的管理理念。教师一定要教会学生在生活上自主管理自己，纪律上自约自律，学习上互相帮助形成良性竞争，共同进步，收获共赢！这样才能让学生得到自我发展，让自己做轻松的班主任。
为实现“共赢”，教师要做到以下几点。
一是帮助学生认识自我，能够自主管理生活。
二是培养学生自约自律能力。
三是重视引导学生养成自主学习的习惯。
四是引导学生在学习上互相帮助，形成良性竞争，共同进步，取得一些成绩。
自主管理下的浓浓学风和吃苦耐劳的精神，激励着学生勇攀高峰。
在学校领导的关心帮助下，在全体任课教师和学生的密切配合下，笔者在班级管理方面也取得了一些成绩。但笔者始终牢记：选择了教育，选择了班主任工作，就意味着要脚踏实地地加倍付出。为学生提供更多的展示自我的机会，是笔者永远的追求；为学生搭建走向成功的舞台，是笔者努力的目标。
所谈的几点浅见，只是班级管理艺术中的凤毛麟角，相信大家的好方法、好经验还有很多。所谓“登山千条路，同仰一皓月”，我们的目标是一样的，即为学生营造一个良好的学习生活环境，把学生培养成才。同时，我们要像中央电视台的节目《非常6 1》一样，“我的舞台，成就我的梦想”，实现自己作为一名普通老师的人生价值。
（责任编辑 柳 紫）
[关键词]班级管理 6 1 关爱心 宽容心 共赢
[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）030087
常听老师们说：当老师真累，当班主任更累。回首这些年的班主任工作，笔者的确感到当一名中学班主任的辛苦，但这苦中也有欣慰。现在笔者就将对班级管理工作中的一些理解以及经验跟大家一起交流、分享，总结起来就是班级管理艺术之“非常6 1”。什么是班级管理艺术之“非常6 1”呢？那就是作为一名班主任应“捧着6颗心来呵护1个理念” 。
一、班级管理艺术之“非常6 1”中的“6”
“6”即指关爱心、责任心、宽容心、公平心、真诚心和平常心
1.做有关爱心的班主任
魏书生曾这样说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”要打开学生的心灵之门，必须有“爱心”这把钥匙。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”
有句话说： “一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。” 因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱学生。无论学生是出生于干部权贵之家还是平民百姓人家，无论是品学兼优的好学生还是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘也就是如何爱护儿童。”对于正在健康成长的学生来说，教师的爱是一种神奇而伟大的力量，爱是教师最美丽的语言。因此笔者常常是用发展的眼光和宽容的态度去对待学生，努力捕捉学生的闪光点。
2.做有责任心的班主任
责任心即自觉地把分内的事做好的心绪和情怀，这是做好班主任工作的前提。班主任是连接学校与学生的桥梁和纽带，是班级工作的组织者和管理者。班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面。一方面，班主任应充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行党的教育方针政策，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误、畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班学生完成学校布置的各项工作。另一方面，班主任有了责任心，就能经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态。班主任可通过日常的学习和工作，对学生在思想上进行有针对性的教育和引导，帮助学生树立各种正确的观念，并积极向学校反映学生的正确意见和合理要求，从而达到学校和学生双方满意。
3.做有宽容心的班主任
为了加强班级的管理，笔者从七年级开始禁止学生带手机到学校来，但仍有学生存有侥幸心理。对此笔者只好在平时勤于观察，只要发现学生拿出手机，就当场没收，然后让家长来笔者这拿。
有一次，一个女生上课老是低头看东西，笔者等到下课，在她的抽屉里发现了一部手机。对此，笔者感到既很气愤，又很失望。该生在班上成绩不错，而在笔者三令五申反复强调后，她竟然还敢带手机到学校来，并且在课堂上听音乐。面对低头认错、默默无语的她，笔者只是简单地告诉她，让她的家长来拿回手机。
第二天在办公室，笔者发现收上来的手机不见了。经过调查，了解到，原来该女生竟然在交作业的时候拿走了手机。事后为了更好地教育学生，笔者还利用班会课组织学生开展了《初中生是否该带手机进校园》的辩论会，又邀请了部分家长参加“中学生用手机的利与弊”的主题班队会。结果理越辩越明。支持孩子用手机的家长认为：手机好比是一根绳子，可以随时拴住孩子，让父母放心，不会出现孩子放学不回家在外面玩的现象。但大部分家长都支持班上的规定，不让孩子把手机带到学校。即使带了在校期间也要关机，不能拿出来，等到放学以后再开机。经常带手机的学生还要在班主任那里登记、备案，让班主任心中有数。这样，班上的手机风波终于得到了彻底的平息。
4.做有公平心的班主任
公平心，指对人对事都要公正，不能偏私。这是做好班主任工作的保证。不管是优秀生还是后进生，不管是干部子女还是百姓子女，班主任都应做到公正平等，绝不能因人而异，否则会给学生的健康成长和自身的教育工作带来不良的影响。班主任在教育和教学工作中应该做到热爱每一个学生，公平、公正地对待每一位学生。对优秀生应要求他们将好的方面继续发扬光大，不断克服自身的不足之处，对后进生，要给予更多的关怀和奉献更多的爱心，细心捕捉他们身上的闪光点，发掘他们身上的潜能，充分肯定，热情鼓励，使他们重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心，点燃他们心中的希望之火，使他们不断进步。
5.做有真诚心的班主任
科任教师是班级管理的重要组成部分，在班级管理中班主任要和各科任教师以诚相待，使他们也能以主人翁的态度来积极地参与班级管理，发现问题及时和班主任一起想办法解决。班级的荣誉有班主任的一半更有他们的一半。
6.做有平常心的班主任
做一名班主任不容易，尤其是在现在社会的各种压力下，班主任工作可谓是如履薄冰，但只要我们把工作做在前面就不会出现不必要的问题和麻烦。班主任要有一颗平常心，要快乐地工作，快乐地生活，凡事换一个角度想，合理排解自身的消极情绪，学会自得其乐。
二、班级管理艺术之“非常6 1”中的“1”
“1”即是指“共赢”的管理理念。教师一定要教会学生在生活上自主管理自己，纪律上自约自律，学习上互相帮助形成良性竞争，共同进步，收获共赢！这样才能让学生得到自我发展，让自己做轻松的班主任。
为实现“共赢”，教师要做到以下几点。
一是帮助学生认识自我，能够自主管理生活。
二是培养学生自约自律能力。
三是重视引导学生养成自主学习的习惯。
四是引导学生在学习上互相帮助，形成良性竞争，共同进步，取得一些成绩。
自主管理下的浓浓学风和吃苦耐劳的精神，激励着学生勇攀高峰。
在学校领导的关心帮助下，在全体任课教师和学生的密切配合下，笔者在班级管理方面也取得了一些成绩。但笔者始终牢记：选择了教育，选择了班主任工作，就意味着要脚踏实地地加倍付出。为学生提供更多的展示自我的机会，是笔者永远的追求；为学生搭建走向成功的舞台，是笔者努力的目标。
所谈的几点浅见，只是班级管理艺术中的凤毛麟角，相信大家的好方法、好经验还有很多。所谓“登山千条路，同仰一皓月”，我们的目标是一样的，即为学生营造一个良好的学习生活环境，把学生培养成才。同时，我们要像中央电视台的节目《非常6 1》一样，“我的舞台，成就我的梦想”，实现自己作为一名普通老师的人生价值。
（责任编辑 柳 紫）