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以"基本不等式"的教学过程为例,探讨利用直观想象实现数学抽象、理解数学概念、应用数学概念的高中数学教学,体会数学各核心素养间的关联性。
插上“想象”的翅膀 抵达“抽象”的彼岸——以“基本不等式”为例
【摘 要】
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以"基本不等式"的教学过程为例,探讨利用直观想象实现数学抽象、理解数学概念、应用数学概念的高中数学教学,体会数学各核心素养间的关联性。
【机 构】
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浙江省绍兴市越州中学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
：
2004年期
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