【摘 要】
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为了应对当下社会的发展,在针对高校大学生进行培养的过程中应该重点关注学生的创新创业技能,这样才能够保障学生在专业学习中掌握专业知识,从而成为高精尖的技术型人才.在高校美术专业中,教师要让学生意识到具备创新能力的价值,从而可以在专业课学习过程中明确自己的目标,能够以未来的发展方向作为当前的学习规划雏形,逐步发展学生的综合能力.在当前一些高校美术专业教学中,会发现学校教授的内容与本专业的社会需求已经存在断层和信息差,因此在这样的背景下引入了OBE教学理论,能够充分建立在学习结果和产出的导向上,发展美术专业学生
【机 构】
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佳木斯大学,黑龙江佳木斯 154007
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为了应对当下社会的发展,在针对高校大学生进行培养的过程中应该重点关注学生的创新创业技能,这样才能够保障学生在专业学习中掌握专业知识,从而成为高精尖的技术型人才.在高校美术专业中,教师要让学生意识到具备创新能力的价值,从而可以在专业课学习过程中明确自己的目标,能够以未来的发展方向作为当前的学习规划雏形,逐步发展学生的综合能力.在当前一些高校美术专业教学中,会发现学校教授的内容与本专业的社会需求已经存在断层和信息差,因此在这样的背景下引入了OBE教学理论,能够充分建立在学习结果和产出的导向上,发展美术专业学生的创新创业能力.因此,文章将从OBE教育理念的内涵,OBE理念对大学生创新创业能力的积极作用和影响以及在OBE理念指导下提高美术专业大学生创新创业能力的措施几个方面展开探究.
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