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素质教育要求我们研究每个学生的身心特点，用符合教育规律和身心发展规律的办法引导和教育学生，让每个学生都得到全面健康的发展。课堂是素质教育的主渠道，是教育教学、教师讲授知识、培养学生能力的主阵地。因此，全面实施素质教育，提高教育教学质量就要从优化课堂结...
优化课堂结构提高教学质量——“五步”目标教学法初探
【摘 要】
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素质教育要求我们研究每个学生的身心特点，用符合教育规律和身心发展规律的办法引导和教育学生，让每个学生都得到全面健康的发展。课堂是素质教育的主渠道，是教育教学、教师讲授
【出 处】
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河北民族师范学院学报
【发表日期】
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1999年S1期
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