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本文是从某幼儿园随机抽取了20个中班的幼儿,将其分成两个小组,分别是自主游戏组以及集体教学组,比较两组幼儿在不同形式的绘画教学的"手的拓印画"活动中表现情况,发现相比于集体教学,自主游戏在绘画教学中有着诸多的优势,而文章结合本次活动的情况,对两种方式的比较进行分析,也是为了充分研究自主游戏法教学的优势。