【摘 要】 随着我国新课改进程的不断深入，当前英语教学最主要的追求就是要构建一个将学生作为主体的课堂，以此来进行有效教学。在初中的英语教学中，最为重要的活动场所就是课堂，对培养学生的学习能力以及教师进行教学工作都能起到非常重要的作用，此外，英语教学也是一个具备综合性、层次性、功能性的感官活动。本文对如何实施有效教学的策略进行了具体的阐述。
　　【关键词】 初中英语 有效教学 英语课堂
　　衡量课堂教学好坏最主要的指标就是是否能够有效教学，在初中的英语课堂上想要进行有效教学，就一定要让学生进行合作学习以及自主学习，教师则要对教材进行钻研，有效地进行备课，为课堂的有效教学打下基础，在进行课堂教学的过程中，找到有效的切入点，使学生能够快乐地对英语进行学习，同时，在教学中加入活动元素，使学生能够在活动中学习英语，说英语，以此来使学生的语言能力得到有效的发展。
　　1. 精心进行备课，对有效教学进行促进
　　课堂教学想要有效地进行，教师在课前就必须要精心地进行准备，其中包含了对学情的把握，对教材的研读，对教学目标的定位以及对教学过程的设计。学生进行学习的主要载体就是教材，同时也是教师在课堂进行教学的基础，是教育工作者通过在课堂不断的实践与修正得出的。英语教材在选择教学内容的过程中，对插图以及版面都进行了相应的研究，按照将英语作为母语的国家作为基础来进行编排。教师必须要对教材有一个充分的了解，对英语国家的文化人情进行合理的使用，对观念进行转变，在教材的使用方面也要进行相应的创新，将合理应用作为基础对教材进行二次开发，这样教材才能够对教学进行更好的服务。想要进行有效的教学，不但要对教材进行认真的钻研，还必须要对学生的接受能力以及认知能力进行相应的研究，必须要注重的就是学生的学习情况与教学内容的联系。以人为本是教师必须要坚持的理念，要将学生作为主体，对初中生心理的特点进行具体的分析，以此来对教学策略进行相应的设计，将学生的注意力全部吸引到课堂中，让学生积极地参与到其中，使学生学习的积极性得到充分的调动，这样学生就会从被动学习向主动学习转变。
　　2. 驱动学生的兴趣，对有效教学进行促进
　　根据心理学的研究能够得出，学生想要积极地进行学习活动，同时使学习的最佳状态得到持续，兴趣在其中能够起到非常重要的作用。当前，英语教师必须要能够明确，在大部分学生眼中学习英语是一个非常困难的任务，不但要对单词和语法进行学习，还必须要学会如何进行写作，学生如果对课堂没有兴趣，没有快乐的感觉，就无法有效地参与到其中。教师必须要注意学生这样的心理特征，对教材中所具备的趣味因素进行挖掘，以此来对学习情景进行有效的创设，要尽可能地有趣、生动，对有趣的例子进行恰当的运用，这样课堂的气氛就会变得更加地活跃，使学生能够主动地在课堂中进行学习，这样原本枯燥的学习就会变得更加地有趣。
　　3. 加入活动元素，对有效教学进行促进
　　英语是一门语言学科，所以说学生之间必须要进行语言交流，想要进行语言学习就必须要有一个良好的语言环境。例如说：一个中国人并不会说英语，但是在美国生活一段时间以后，他就能够说英语了，但是并不会写，造成这种情况的主要原因就是语言环境。英语教师必须要对语言学科的这个特点有所了解，与初中生的心理特点以及生理特点进行有效的结合，对教材中所具备的活动元素进行挖掘，对唱歌、画画、竞赛、游戏、表演以及生活模拟等多种活动形式进行有效的利用，使学生在这种模拟的情境中对英语进行学习，以此来感受英语。
　　在英语课堂中，加入活动元素能够使学生对英语进行学习的兴趣得到激发，活动形式一定要注意，要注意学生的兴趣以及课堂的气氛，让学生在这些活动中对英语进行学习。教师创设英语活动情境，能提高学生学习英语的热情并使对其英语的喜好变得更加地内在、持久。这样，活动元素成为了学生自主学习的重要动力，学生也在学习活动中得到了全面发展。
　　4. 结语
　　当前教师的主要追求就是有效的课堂教学，作为一名英语教师就必须要使自身的观念得到转变，将帮助学生发展作为主要目的，对教学模式进行有效的创新，对学生感兴趣的课堂进行相应的构建，并在其中加入活动元素，使学生能够更加积极的进行课堂学习，使学生自身的语言能力得到有效的发展。教师也必须要根据实际的教学目标进行准备，以此来进行有效的教学活动，根据课堂的实际情况对教学模式进行灵活的变化，对学生学习的主动性进行调动。在每节课都要体现出有效教学，这样学生才能够真正有效地进行学习。
　　[1] 刘娜. 小议初中英语课堂中的有效教学[J]. 科学咨询（教育科研）， 2013（04）.
　　[2] 李烨. 如何在初中英语课堂中构建有效教学[J]. 中学生英语（初中版）， 2014（14）.
　　[3] 谢全胜. 浅议初中英语课堂中的有效教学[J]. 文理导航（上旬）， 2012（07）.