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高职院校教学有其自身独有的特征,更加注重学生实践能力的培养,为此产教融合观念得以应用和推广。对体育教学也是如此,也需要从产教融合观念入手,对教学质量进行评价,以此来发现教学实践中存在的不足之处,从而找到相应的解决策略,以此来实现教学各个环节的全面完善,促使高职体育俱乐部教学质量得以提升,创新高校体育教学模式,实现学生综合素质的全面提升。本文主要是基于产教融合观念对构建高职体育俱乐部教学质量评价标准相关内容进行简单的分析和探究,希望可以起到抛砖引玉的作用。