【摘 要】
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情境教学是高中地理教学的重要手段。本文中,笔者通过创设观摩、体验、操作等不同的教学情境,三讲三圈环流,逐步优化情境教学手段,实现了课堂教学由教师展示(以教师和知识为
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情境教学是高中地理教学的重要手段。本文中,笔者通过创设观摩、体验、操作等不同的教学情境,三讲三圈环流,逐步优化情境教学手段,实现了课堂教学由教师展示(以教师和知识为中心)向学生参与、创造(以学生为中心)的转变。
Situational teaching is an important method of high school geography teaching. In this article, the author through the creation of observation, experience, operation and other different teaching situations, the three stresses and three laps circulation, and gradually optimize situational teaching methods, to achieve the classroom teaching by the teachers (teachers and knowledge-centered) to students to participate in the creation of Student-centered) change.
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