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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）12-000-01
摘 要 学生是学校培养的对象，为了促进学生健康成长，健康校园工作在不断地发展完善。健康校园的发展一方面是为了培养学生健康的意识，促进学生身心健康；另一方面是为了营造健康的校园环境，丰富校园体育文化。
关键词 健康校园 教育 活动 环境
本文将健康校园的发展分为健康教育、健康环境、健康活动三个方面，这三个方面共同发展、相互促进，为学生的健康成长提供了有力保障。第一个方面，学校应加强健康教育工作，提高学生运动水平，增进学生健康知识，引导学生科学健身；第二个方面，学校应全面建设健康环境，改进教学条件，营造健康氛围，保障安全稳定；第三个方面，学校应大力举办健康活动，宣传健康理念，建设体育文化，丰富校园生活。
一、健康教育的实施
健康教育的实施是健康校园发展的重要组成部分。本文将健康教育的实施分为体育课程的教学、健康知识的传授、健身规划和指导三个方面。
（一）体育课程的教学
学校体育课程的内容以学生参与身体活动为主。体育课程的内容要满足学生对体育运动的需求，引起学生学习的兴趣，并让学生体验到学习的乐趣。在体育教学中，教师要鼓励学生积极参与身体活动，建立学生的自信心；在运动技能教学时，要符合学生学习的规律，逐步提高学生的运动水平，培养学生运动锻炼的习惯。
（二）健康知识的传授
传授健康知识的目标是为学生提供了更准确、科学的健康知识，让学生进一步领悟健康的重要性。学校可以通过增设健康课程、组织健康专题讲座或举办健康活动等形式开展；也可以在网络上交流互动，利用网络平台获取和传递健康知识，为学生提供一个在课下学习的平台；还可以建立心理咨询办公室，为所有学生提供相关的服务和帮助。
（三）健身规划和指导
健身规划和指导的目标在于向学生提供更有针对性的健身活动，全面发展学生的各项身体素质，促进学生体质健康。同时，学生的体质健康现状也影响着健身规划和指导的方向，为健身规划和指导提供理论依据。例如，学校通过对学生进行体质测试，结果显示学生的弹跳水平整体偏低。针对这种现状，学校就可以推广一些有关弹跳的课程和运动，提高学生的弹跳素质。
全面科学的健身规划和指导还应结合学生日常参与体力活动的现状、参加体育锻炼的动机、身体运动水平等因素综合考虑，充分了解学生的运动能力，遵守学生运动锻炼的规律。
二、健康环境的建设
健康的环境是健康校园发展的基础，是学生学习和生活的保障。本文将健康环境的建设分为教学条件、健康氛围、安全稳定和文明卫生四个方面。
教学条件包括教学设施和师资力量两部分。教学设施是体育课程教学的基本保障，充足的教学设施可以满足学生对运动场地的需求，避免场地资源紧缺，确保教学计划顺利进行。教师在开展健康校园工作中起核心作用，雄厚的师资力量为体育课程的教学、健康知识的传授、健身规划和指导提供了有力保障，加强师资力量建设，有助于健康校园的发展。
健康氛围包括学习环境和校园体育文化两部分。良好的学习环境能有效提高学生的学习效率，增强学生主动学习的意识；丰富多彩的校园体育文化有利于提高学生参与体育运动的积极性，有利于培养学生体育锻炼的习惯，有利于学生的健康发展。
安全稳定工作是健康校园发展的基本保障，学生的人身安全和心理健康一直都是学校关注的重点。一方面，学校需及时维修或更换存在安全隐患的设施，保证校园设施的安全；另一方面，学校要时刻关注每一位学生的身心健康，指导和帮助学生解决问题。
文明卫生包括学生行为健康和校园卫生两部分。第一部分，学生行为健康的养成，需要提高学生综合素质水平，培养学生良好的意志品质和行为习惯；第二部分，校园卫生的建设，需要加强寝室卫生、饮食卫生和医疗卫生等方面的管理。
三、健康活动的举办
健康校园的发展离不开健康活动的举办，健康活动的举办需要以健康的校园环境为基础。本文将健康活动的举办分为三个方面，包括以体育活动为主的运动会、阳光杯比赛、体育嘉年华等；以健康教育为主的班会、知识竞赛、宣传活动等；以及以健康评价为主的文明班级的评比、卫生检查、学生体质测试等。
健康活动的举办，应结合学生和学校的实际情况，确保安全，切实可行；活动的内容要能够引起学生的兴趣、提高学生的积极性，争取让每一名学生都能参与其中；活动的目标是培养学生拥有健康意识，让学生养成健康的行为习惯，带动校园体育文化的发展。
四、总结
健康校园的发展是学校工作的重点。本文从健康教育、健康环境、健康活动三个部分概述了健康校园的发展主要内容。健康教育的实施有利于提高学生的运动技能水平，加深学生对健康的了解，引导学生从事体育锻炼；健康环境的建设有利于改善教学条件，保障学生的安全，培养学生健康的习惯；健康活动的举办有利于提高学生参与体育运动的积极性，培养学生健康的意识，促进校园体育文化的发展。
参考文献：
[1] 刘平清，谢艳.健康校园建设的长效机制探究[J].重庆三峡学院学报.2012.28（142）：139-141
[2] 何敏.健康校园建设与学校健康教育[J].健康教育与健康促进.2010.5（2）：142-144.
[3] 刘来兵.香港中小学健康校园政策：目标、内容与实施[J].世界教育信息.2015（10）：62-65.
[4] 陈伟明，王军，杜少凡.我国澳门构建健康校园的经验[J].基础教育参考.2010：42-44.
[5] 齐家玉，刘艳明.健康校园视角下的大学生体质健康与健身规划研究[J].四川体育科学.2012（6）：34-37.
摘 要 学生是学校培养的对象，为了促进学生健康成长，健康校园工作在不断地发展完善。健康校园的发展一方面是为了培养学生健康的意识，促进学生身心健康；另一方面是为了营造健康的校园环境，丰富校园体育文化。
关键词 健康校园 教育 活动 环境
本文将健康校园的发展分为健康教育、健康环境、健康活动三个方面，这三个方面共同发展、相互促进，为学生的健康成长提供了有力保障。第一个方面，学校应加强健康教育工作，提高学生运动水平，增进学生健康知识，引导学生科学健身；第二个方面，学校应全面建设健康环境，改进教学条件，营造健康氛围，保障安全稳定；第三个方面，学校应大力举办健康活动，宣传健康理念，建设体育文化，丰富校园生活。
一、健康教育的实施
健康教育的实施是健康校园发展的重要组成部分。本文将健康教育的实施分为体育课程的教学、健康知识的传授、健身规划和指导三个方面。
（一）体育课程的教学
学校体育课程的内容以学生参与身体活动为主。体育课程的内容要满足学生对体育运动的需求，引起学生学习的兴趣，并让学生体验到学习的乐趣。在体育教学中，教师要鼓励学生积极参与身体活动，建立学生的自信心；在运动技能教学时，要符合学生学习的规律，逐步提高学生的运动水平，培养学生运动锻炼的习惯。
（二）健康知识的传授
传授健康知识的目标是为学生提供了更准确、科学的健康知识，让学生进一步领悟健康的重要性。学校可以通过增设健康课程、组织健康专题讲座或举办健康活动等形式开展；也可以在网络上交流互动，利用网络平台获取和传递健康知识，为学生提供一个在课下学习的平台；还可以建立心理咨询办公室，为所有学生提供相关的服务和帮助。
（三）健身规划和指导
健身规划和指导的目标在于向学生提供更有针对性的健身活动，全面发展学生的各项身体素质，促进学生体质健康。同时，学生的体质健康现状也影响着健身规划和指导的方向，为健身规划和指导提供理论依据。例如，学校通过对学生进行体质测试，结果显示学生的弹跳水平整体偏低。针对这种现状，学校就可以推广一些有关弹跳的课程和运动，提高学生的弹跳素质。
全面科学的健身规划和指导还应结合学生日常参与体力活动的现状、参加体育锻炼的动机、身体运动水平等因素综合考虑，充分了解学生的运动能力，遵守学生运动锻炼的规律。
二、健康环境的建设
健康的环境是健康校园发展的基础，是学生学习和生活的保障。本文将健康环境的建设分为教学条件、健康氛围、安全稳定和文明卫生四个方面。
教学条件包括教学设施和师资力量两部分。教学设施是体育课程教学的基本保障，充足的教学设施可以满足学生对运动场地的需求，避免场地资源紧缺，确保教学计划顺利进行。教师在开展健康校园工作中起核心作用，雄厚的师资力量为体育课程的教学、健康知识的传授、健身规划和指导提供了有力保障，加强师资力量建设，有助于健康校园的发展。
健康氛围包括学习环境和校园体育文化两部分。良好的学习环境能有效提高学生的学习效率，增强学生主动学习的意识；丰富多彩的校园体育文化有利于提高学生参与体育运动的积极性，有利于培养学生体育锻炼的习惯，有利于学生的健康发展。
安全稳定工作是健康校园发展的基本保障，学生的人身安全和心理健康一直都是学校关注的重点。一方面，学校需及时维修或更换存在安全隐患的设施，保证校园设施的安全；另一方面，学校要时刻关注每一位学生的身心健康，指导和帮助学生解决问题。
文明卫生包括学生行为健康和校园卫生两部分。第一部分，学生行为健康的养成，需要提高学生综合素质水平，培养学生良好的意志品质和行为习惯；第二部分，校园卫生的建设，需要加强寝室卫生、饮食卫生和医疗卫生等方面的管理。
三、健康活动的举办
健康校园的发展离不开健康活动的举办，健康活动的举办需要以健康的校园环境为基础。本文将健康活动的举办分为三个方面，包括以体育活动为主的运动会、阳光杯比赛、体育嘉年华等；以健康教育为主的班会、知识竞赛、宣传活动等；以及以健康评价为主的文明班级的评比、卫生检查、学生体质测试等。
健康活动的举办，应结合学生和学校的实际情况，确保安全，切实可行；活动的内容要能够引起学生的兴趣、提高学生的积极性，争取让每一名学生都能参与其中；活动的目标是培养学生拥有健康意识，让学生养成健康的行为习惯，带动校园体育文化的发展。
四、总结
健康校园的发展是学校工作的重点。本文从健康教育、健康环境、健康活动三个部分概述了健康校园的发展主要内容。健康教育的实施有利于提高学生的运动技能水平，加深学生对健康的了解，引导学生从事体育锻炼；健康环境的建设有利于改善教学条件，保障学生的安全，培养学生健康的习惯；健康活动的举办有利于提高学生参与体育运动的积极性，培养学生健康的意识，促进校园体育文化的发展。
参考文献：
[1] 刘平清，谢艳.健康校园建设的长效机制探究[J].重庆三峡学院学报.2012.28（142）：139-141
[2] 何敏.健康校园建设与学校健康教育[J].健康教育与健康促进.2010.5（2）：142-144.
[3] 刘来兵.香港中小学健康校园政策：目标、内容与实施[J].世界教育信息.2015（10）：62-65.
[4] 陈伟明，王军，杜少凡.我国澳门构建健康校园的经验[J].基础教育参考.2010：42-44.
[5] 齐家玉，刘艳明.健康校园视角下的大学生体质健康与健身规划研究[J].四川体育科学.2012（6）：34-37.