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[摘 要]兴趣是最好的老师。高中物理课程逻辑性、抽象性较强，学习难度较大，学生如果对高中物理学习没有兴趣，将难以学好高中物理。作为高中物理教师，在教学中应想方设法培养学生学习物理的兴趣，活跃课堂气氛，以不断提高高中物理教学质量。
[关键词]培养 高中物理 学习兴趣
[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）320068
高中物理是一门理论性、逻辑性和抽象性较强的学科，在高中物理学习中，需要掌握大量的概念、定理、定律、公式等，学习难度较大，教师往往重视对知识和理论的传授，而忽视了学生学习兴趣的培养。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”可见，兴趣对我们的学习多么重要。因此，作为高中物理教师，在教学中应想方设法培养学生学习物理的兴趣，活跃课堂气氛，不断提高高中物理教学质量。下面笔者就如何培养高中生对物理的学习兴趣谈谈几点看法。
一、突出物理学习的重要性，培养学生的学习兴趣
众所周知，物理这门课程虽然没有像语文、数学那样让我们熟悉，但它也是与我们生活息息相关的一门科学。所以作为高中物理教师，要让学生认识到物理学作为人类探索自然现象和规律的工具，是我们人类生活不可缺少的一门学科。它引领我们认识自然、改造自然，并帮助我们创造更多先进的生活条件和财富。在我们人类的进步和文明的发展史上都离不开物理学的帮助。当然，也要让学生明白学习物理不仅仅是为了考上好的大学，也不要把物理当成一门简单的知识来学习，而是要通过学习物理，能让自己有更强的思维能力、观察能力，提高自己解决实际问题的综合能力，并树立正确的世界观、人生观和价值观。在高中物理教学中，教师这样突出物理学习的重要性，让学生体会到学习物理的意义与价值，那么他们必然会对物理产生学习的兴趣。
二、化抽象为具体，激发学生的学习兴趣
物理是学生公认的较难学的课程之一，这无关智力的好坏，而是一种心理上的片面认识。为了让高中生轻松走进物理课堂，走近物理，学好抽象、复杂的物理知识。作为高中物理教师，应巧妙、恰当地运用各种教学方法与手段，化抽象、复杂为具体、形象，从而激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。例如，在教学“运动的相对性”时，由于这部分内容比较抽象，学生不易于理解，因此教师可在课始给学生讲述这样一个故事：第一次世界大战时，德法之间一场激烈的空战之后，一个法国飞行员驾驶着飞机在2000米的高空中飞行，准备返回基地。就在这时，他觉得脸旁有一个小东西在游动，他以为是一只小昆虫就顺手把它抓了过来，一看大吃一惊，原来他认为的“小昆虫”其实是德国飞机射向他的一颗子弹。为什么飞行员会把敌人射过来的子弹当成一只昆虫呢？学生听了这样有趣的故事，就对运动的相对性这节课的知识产生了兴趣。这时，教师再循序渐进，由浅入深地对运动的相对性的相关知识进行讲解，学生就能深入地理解运动的相对性的原理了。这样教学不但轻松、愉悦，而且效果非常好。
三、关注教学细节，提高学生的学习兴趣
俗话说：“细节决定成败。”对于高中物理教学，我们也要从细处入手，精心设计课堂教学环节，以提高学生的学习兴趣。作为高中物理教师，在教会学生物理知识的同时，还要在课堂教学中时刻关注每一个教学细节，在每一个细节处精心引导学生学习，让学生积极参与教学活动，这样从细处着手，相信一定能很好地提高学生的学习能力，提高他们学习物理的兴趣和热情。例如，在课堂教学中，教师需关注这些细节，如课前如何让学生预习、课后如何让学生复习，以及如何总结、分析、归纳，并整合自己的学习笔记；给学生精心设计作业，让学生能在做作业的时候感到题难又不被难住，从而自觉地做好作业，把所学的知识掌握得更透彻；带领学生多做实验，让学生从直观的实验中提高对物理的学习兴趣，并通过实验更加直观地理解公式、定律、定理、概念的运用。当然，除了上述这些细节，还可以让学生之间互相帮助、互相考核，严格规定作题时间，提高做题速度的同时提高思维能力，等等。这样，从细节入手，用心周到，学生在没有多少压力的学习环境下自然能养成学习的好习惯，学好了物理，提高了自信，自然更是兴趣倍增。
总之，兴趣是调动学生学习的动力，所以物理学习中兴趣是不可缺少的动力。作为高中物理教师，应根据高中生的生理心理特点和学习水平，精心设计教学，营造轻松、愉快的教学氛围，激发学生的求知欲和学习兴趣。当然，除了以上的这些教学方法，还有很多方法可以培养学生对物理的学习兴趣，如开设有趣的物理讲座、开展物理知识竞赛等，这就需要我们高中物理教师在教学中不断摸索、探究，把这些有效的方法恰当地运用到具体的课堂教学中，进而提高高中物理教学质量和效率，促进高中物理教学不断发展。
（特约编辑 安 平）
[关键词]培养 高中物理 学习兴趣
[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）320068
高中物理是一门理论性、逻辑性和抽象性较强的学科，在高中物理学习中，需要掌握大量的概念、定理、定律、公式等，学习难度较大，教师往往重视对知识和理论的传授，而忽视了学生学习兴趣的培养。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”可见，兴趣对我们的学习多么重要。因此，作为高中物理教师，在教学中应想方设法培养学生学习物理的兴趣，活跃课堂气氛，不断提高高中物理教学质量。下面笔者就如何培养高中生对物理的学习兴趣谈谈几点看法。
一、突出物理学习的重要性，培养学生的学习兴趣
众所周知，物理这门课程虽然没有像语文、数学那样让我们熟悉，但它也是与我们生活息息相关的一门科学。所以作为高中物理教师，要让学生认识到物理学作为人类探索自然现象和规律的工具，是我们人类生活不可缺少的一门学科。它引领我们认识自然、改造自然，并帮助我们创造更多先进的生活条件和财富。在我们人类的进步和文明的发展史上都离不开物理学的帮助。当然，也要让学生明白学习物理不仅仅是为了考上好的大学，也不要把物理当成一门简单的知识来学习，而是要通过学习物理，能让自己有更强的思维能力、观察能力，提高自己解决实际问题的综合能力，并树立正确的世界观、人生观和价值观。在高中物理教学中，教师这样突出物理学习的重要性，让学生体会到学习物理的意义与价值，那么他们必然会对物理产生学习的兴趣。
二、化抽象为具体，激发学生的学习兴趣
物理是学生公认的较难学的课程之一，这无关智力的好坏，而是一种心理上的片面认识。为了让高中生轻松走进物理课堂，走近物理，学好抽象、复杂的物理知识。作为高中物理教师，应巧妙、恰当地运用各种教学方法与手段，化抽象、复杂为具体、形象，从而激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。例如，在教学“运动的相对性”时，由于这部分内容比较抽象，学生不易于理解，因此教师可在课始给学生讲述这样一个故事：第一次世界大战时，德法之间一场激烈的空战之后，一个法国飞行员驾驶着飞机在2000米的高空中飞行，准备返回基地。就在这时，他觉得脸旁有一个小东西在游动，他以为是一只小昆虫就顺手把它抓了过来，一看大吃一惊，原来他认为的“小昆虫”其实是德国飞机射向他的一颗子弹。为什么飞行员会把敌人射过来的子弹当成一只昆虫呢？学生听了这样有趣的故事，就对运动的相对性这节课的知识产生了兴趣。这时，教师再循序渐进，由浅入深地对运动的相对性的相关知识进行讲解，学生就能深入地理解运动的相对性的原理了。这样教学不但轻松、愉悦，而且效果非常好。
三、关注教学细节，提高学生的学习兴趣
俗话说：“细节决定成败。”对于高中物理教学，我们也要从细处入手，精心设计课堂教学环节，以提高学生的学习兴趣。作为高中物理教师，在教会学生物理知识的同时，还要在课堂教学中时刻关注每一个教学细节，在每一个细节处精心引导学生学习，让学生积极参与教学活动，这样从细处着手，相信一定能很好地提高学生的学习能力，提高他们学习物理的兴趣和热情。例如，在课堂教学中，教师需关注这些细节，如课前如何让学生预习、课后如何让学生复习，以及如何总结、分析、归纳，并整合自己的学习笔记；给学生精心设计作业，让学生能在做作业的时候感到题难又不被难住，从而自觉地做好作业，把所学的知识掌握得更透彻；带领学生多做实验，让学生从直观的实验中提高对物理的学习兴趣，并通过实验更加直观地理解公式、定律、定理、概念的运用。当然，除了上述这些细节，还可以让学生之间互相帮助、互相考核，严格规定作题时间，提高做题速度的同时提高思维能力，等等。这样，从细节入手，用心周到，学生在没有多少压力的学习环境下自然能养成学习的好习惯，学好了物理，提高了自信，自然更是兴趣倍增。
总之，兴趣是调动学生学习的动力，所以物理学习中兴趣是不可缺少的动力。作为高中物理教师，应根据高中生的生理心理特点和学习水平，精心设计教学，营造轻松、愉快的教学氛围，激发学生的求知欲和学习兴趣。当然，除了以上的这些教学方法，还有很多方法可以培养学生对物理的学习兴趣，如开设有趣的物理讲座、开展物理知识竞赛等，这就需要我们高中物理教师在教学中不断摸索、探究，把这些有效的方法恰当地运用到具体的课堂教学中，进而提高高中物理教学质量和效率，促进高中物理教学不断发展。
（特约编辑 安 平）