【摘 要】
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美术学科并不是高考科目,但是在教育教学过程中仍然占据着重要的位置,通过美术学科教学,可以有效开展素质教育,提升学生审美能力、鉴赏能力,使学生可以感受到学习的乐趣,培养学生观
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美术学科并不是高考科目,但是在教育教学过程中仍然占据着重要的位置,通过美术学科教学,可以有效开展素质教育,提升学生审美能力、鉴赏能力,使学生可以感受到学习的乐趣,培养学生观察能力、想象能力,提升学生综合能力与综合素质,使学生养成良好的学习习惯,提高美术教学质量。
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摘 要:在小学教学阶段语文是一门非常重要的学科,不仅仅可以提高学生的语言表达能力、理解能力以及阅读能力,同时也可以培养和丰富学生的情感,提高学生的情感认知。小学语文教学内容中夹杂着一定的情感教育因素,而在我国新课程改革不断深入的大背景下情感教育得到了教学工作者的广泛关注,情感教育在小学语文教学过程中的运用也越来越频繁,通过情感教育的实施,尊重和培养学生的情感,发展了学生的自我调控能力,促进学生对生
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摘 要:现如今传统的教学模式已经不能够满足现代教育的发展需求,对于课程教学而言越来越重视“以人为本”的教学理念,在课堂教学中调动学生的学习积极性成为提高课堂教学质量的主要前提,本文针对问题导学的教学模式为研究对象,针对高中生物教学应用问题导学进行了详细的分析。 关键词:生物教学;高中生物;问题导学 一、问题导学在高中生物教学中的应用 1.创新问题情景,引导学生学习兴趣 激发学生的学习兴趣,
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