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一个班主任不在于他当了多少年班主任，而在于他用心当了多少年班主任。凡事，都怕“用心”二字。其实这两个字，早早地就从我当班主任起已经深深地扎根在我的心中。下面谈谈自己在班主任工作中的一些粗浅的认识。
一、加强常规管理，培养良好的习惯
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，为学生创设一个和谐、向上的学习、生活环境。学期初，我班通过民主选举产生了班委，并通过召开班干部会议明确了各个岗位的负责人的职责。同时，我利用班队会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，哪些不能做。
有一阵，我发现班中乱丢废纸的现象比较严重，为了让孩子意识到这种行为是错误的，我决定抓住有利时机，对孩子们进行教育。一天，我发现靳玉斌同学在教室门口扔了几张废纸，我没有立刻批评他，而是悄悄地观察同学们的表现。不一会儿，李靖宇同学进来了，他看了一眼废纸，熟视无睹地从纸上踏过。接着，邓超同学进来了，他从纸上跨过，嘴里还说：“是谁扔的，这么不讲道德！”说完扬长而去。又过了一会儿，杨凤英同学进来了，她发现了废纸，并默默地把废纸捡起，把它扔进垃圾桶里。我目睹了这一切，于是，趁热打铁召开了一个短短的主题班队会，让同学们讨论，这几位同学哪一位值得大家学习，哪些同学的行为是错误的。一石激起千层浪，同学们争先恐后地发言，纷纷表示应该学习杨凤英同学，我趁机大肆表扬了杨凤英同学。接着，我又让孩子们说说自己有没有做过像靳玉斌、李靖宇、邓超这三位同学的行为。孩子们都沉默了……我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们，他们的可爱恰恰在那一脸犯了错误的神色之中。看到这种情况，我语重心长地对孩子们说：“亡羊补牢，还不算晚。”听到这句话，同学们像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方回来了，先是一两声，继而就是七嘴八舌：“今后，我再也不乱丢废纸了”“今后，我见到废纸要主动捡起”……这次主题班队会过后，班里乱扔废纸的现象减少了，主动捡起垃圾的同学增多了。
二、培养学生的责任心
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。为了培养学生的主人翁意识、提高他们的工作能力，让学生学会操心。新学期开始，我让学生毛遂自荐来做班级的各项工作。并提出了相关要求。这样一来，每个孩子都有事可干，而且还非常尽心。这一学期我班的卫生区是楼道，这是一个老大难的问题，因为每天上下楼梯的人多，楼梯很容易脏。自从叶云冲、张雯雯等同学争取到任务后，我给他们讲明了清扫方法和具体要求。刚开始几天，我每天还要督促，指点欠缺的地方，到后面根本不用说，孩子们每天都能坚持拖两次，只要我看到他们用心在拖地，我都会微笑着摸摸他们的头，夸夸他们干的真棒。听到我的表扬，孩子们干得更起劲了。全班同学也受了他们的影响，班级的各项工作做得都非常到位，如班级的消毒工作，给花浇水的、写广播稿的、星期三大扫除，同学们都会尽心尽力地完成自己的本职工作，根本不用老师去督促。
三、及时表扬，延迟批评
教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，情绪受影响，会影响到听课效果。针对这一情况，我的处理办法是：要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到一节课以后，因此课堂听课的效果大大提高了。说到表扬，那就要及时、准确。一次，饶媛媛同学中午到校后主动扫地，我马上当众表扬说：“你真能干，老师太喜欢你了！”立刻，就有好几个学生过来抢扫把扫地了。现在，我班不论是纪律还是卫生方面，都比以前有了较大的改观，因而经常获得纪律、卫生流動红旗。
四、找准德育切入点，让学生懂得感恩
利用节日契机让孩子们学会感恩，向妈妈及长辈表示感谢、送上祝福的最佳时机。每到特殊节日时，我结合班级的实际情况，集思广益开展了一系列的活动。如学生为妈妈制作贺卡、为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，扫扫地等活动，做一些力所能及的小事，体会妈妈的辛劳以及父母对自己的关爱。在节日当天与父母说说知心话，对父母说声爸爸妈妈辛苦了等等。通过这些活动，孩子们深深地体会到了妈妈的爱，也学会了用自己的实际行动来表达自己对父母的感激之情。
五、手拉手，共谱民族团结新篇章
前年，我校与玉儿滚中学进行了民汉合校，校园中多了好多民族同学，为五团中学增添了一道亮丽的风景线。为了更好地让民族学生融入这个大家庭，熟悉这个大家庭，按照学校的具体部署，我班与三（6）班结为对子，进行了一对一、点对点的辅导。在这一学期里，我与阿布都热西提老师经常利用团队活动课时组织学生开展各种联谊活动。通过学生之间的互动，增进了感情，促进了民汉学生相互了解、相互尊重，只要下课一有时间，随处就会看到两个班的学生在一起玩耍。尤其是顾茹欣、张菲艳两位同学，因性格开朗，善于表达，深受三（6）班同学的喜爱。而我们两位老师也经常在班级管理，教学方法，互学语言等各个方面进行交流。通过交流，我们互相学习，共同进步。
作为老师，我们所从事的是良心职业，我们面对的是每个家庭的希望，想一想我们的父母望子成龙的心情，就会体会到每个家长的期盼。所以，我觉得我们教师的知识积淀少一点不可怕，可怕的是没有上进的激情；我们教师的执教能力差一点不可怕，可怕的是教师的思想和心灵变得荒芜。教师只要让工作成为快乐的事，教育就会有希望。在教书育人这条路上，同样是条条大路通罗马，只要你热爱我们这份在别人看来也许很平凡的工作，只要你热爱我们的孩子，只要你用心来思考，你一定能成为一个好老师，优秀的班主任。
一、加强常规管理，培养良好的习惯
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，为学生创设一个和谐、向上的学习、生活环境。学期初，我班通过民主选举产生了班委，并通过召开班干部会议明确了各个岗位的负责人的职责。同时，我利用班队会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，哪些不能做。
有一阵，我发现班中乱丢废纸的现象比较严重，为了让孩子意识到这种行为是错误的，我决定抓住有利时机，对孩子们进行教育。一天，我发现靳玉斌同学在教室门口扔了几张废纸，我没有立刻批评他，而是悄悄地观察同学们的表现。不一会儿，李靖宇同学进来了，他看了一眼废纸，熟视无睹地从纸上踏过。接着，邓超同学进来了，他从纸上跨过，嘴里还说：“是谁扔的，这么不讲道德！”说完扬长而去。又过了一会儿，杨凤英同学进来了，她发现了废纸，并默默地把废纸捡起，把它扔进垃圾桶里。我目睹了这一切，于是，趁热打铁召开了一个短短的主题班队会，让同学们讨论，这几位同学哪一位值得大家学习，哪些同学的行为是错误的。一石激起千层浪，同学们争先恐后地发言，纷纷表示应该学习杨凤英同学，我趁机大肆表扬了杨凤英同学。接着，我又让孩子们说说自己有没有做过像靳玉斌、李靖宇、邓超这三位同学的行为。孩子们都沉默了……我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们，他们的可爱恰恰在那一脸犯了错误的神色之中。看到这种情况，我语重心长地对孩子们说：“亡羊补牢，还不算晚。”听到这句话，同学们像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方回来了，先是一两声，继而就是七嘴八舌：“今后，我再也不乱丢废纸了”“今后，我见到废纸要主动捡起”……这次主题班队会过后，班里乱扔废纸的现象减少了，主动捡起垃圾的同学增多了。
二、培养学生的责任心
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。为了培养学生的主人翁意识、提高他们的工作能力，让学生学会操心。新学期开始，我让学生毛遂自荐来做班级的各项工作。并提出了相关要求。这样一来，每个孩子都有事可干，而且还非常尽心。这一学期我班的卫生区是楼道，这是一个老大难的问题，因为每天上下楼梯的人多，楼梯很容易脏。自从叶云冲、张雯雯等同学争取到任务后，我给他们讲明了清扫方法和具体要求。刚开始几天，我每天还要督促，指点欠缺的地方，到后面根本不用说，孩子们每天都能坚持拖两次，只要我看到他们用心在拖地，我都会微笑着摸摸他们的头，夸夸他们干的真棒。听到我的表扬，孩子们干得更起劲了。全班同学也受了他们的影响，班级的各项工作做得都非常到位，如班级的消毒工作，给花浇水的、写广播稿的、星期三大扫除，同学们都会尽心尽力地完成自己的本职工作，根本不用老师去督促。
三、及时表扬，延迟批评
教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，情绪受影响，会影响到听课效果。针对这一情况，我的处理办法是：要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到一节课以后，因此课堂听课的效果大大提高了。说到表扬，那就要及时、准确。一次，饶媛媛同学中午到校后主动扫地，我马上当众表扬说：“你真能干，老师太喜欢你了！”立刻，就有好几个学生过来抢扫把扫地了。现在，我班不论是纪律还是卫生方面，都比以前有了较大的改观，因而经常获得纪律、卫生流動红旗。
四、找准德育切入点，让学生懂得感恩
利用节日契机让孩子们学会感恩，向妈妈及长辈表示感谢、送上祝福的最佳时机。每到特殊节日时，我结合班级的实际情况，集思广益开展了一系列的活动。如学生为妈妈制作贺卡、为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，扫扫地等活动，做一些力所能及的小事，体会妈妈的辛劳以及父母对自己的关爱。在节日当天与父母说说知心话，对父母说声爸爸妈妈辛苦了等等。通过这些活动，孩子们深深地体会到了妈妈的爱，也学会了用自己的实际行动来表达自己对父母的感激之情。
五、手拉手，共谱民族团结新篇章
前年，我校与玉儿滚中学进行了民汉合校，校园中多了好多民族同学，为五团中学增添了一道亮丽的风景线。为了更好地让民族学生融入这个大家庭，熟悉这个大家庭，按照学校的具体部署，我班与三（6）班结为对子，进行了一对一、点对点的辅导。在这一学期里，我与阿布都热西提老师经常利用团队活动课时组织学生开展各种联谊活动。通过学生之间的互动，增进了感情，促进了民汉学生相互了解、相互尊重，只要下课一有时间，随处就会看到两个班的学生在一起玩耍。尤其是顾茹欣、张菲艳两位同学，因性格开朗，善于表达，深受三（6）班同学的喜爱。而我们两位老师也经常在班级管理，教学方法，互学语言等各个方面进行交流。通过交流，我们互相学习，共同进步。
作为老师，我们所从事的是良心职业，我们面对的是每个家庭的希望，想一想我们的父母望子成龙的心情，就会体会到每个家长的期盼。所以，我觉得我们教师的知识积淀少一点不可怕，可怕的是没有上进的激情；我们教师的执教能力差一点不可怕，可怕的是教师的思想和心灵变得荒芜。教师只要让工作成为快乐的事，教育就会有希望。在教书育人这条路上，同样是条条大路通罗马，只要你热爱我们这份在别人看来也许很平凡的工作，只要你热爱我们的孩子，只要你用心来思考，你一定能成为一个好老师，优秀的班主任。