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摘要：细节决定成败，高考作文也是这样。很多学生的考场作文分数之所以不高，就是因为在具体作文的过程中，由于考场特殊的环境和时间等原因，有许多本该注意的细节被有意无意的忽略了。基于这种想法，本文挑出几个经常被忽略的细节并阐明其值得注意的理由。
关键词：细节；提高；作文水平
对高考的考生来说，作文在语文试卷中的分量是不言而喻的，但想要得到比较理想的分数，未必就是一件容易的事情，因为大多数考生作文的时间是非常有限的，心情也是比较紧张的，以至于有些非常重要的细节被忽略了。不过，如果老师在指导学生作文的过程中适时强调和提醒，学生在这些方面养成了良好的习惯，拿到高分也不是没有可能。以下是我个人的看法，希望能助考生一臂之力。
1.文体选议论。理由：容易得高分。
高考作文虽然不限文体，但有高考状元曾这样总结自己的高考作文：“作文的复习，一开始，大家都追求出新，其实只是文体创新，没有什么思想内容上的创新。后来意识到不能忽视基本技能的训练，终以一篇中规中矩的议论文拿到了高分。”某杂志曾辑录过2003年全国普通高考的优秀作文，据统计，所辑录的83篇优秀作文当中，文体虽然多种多样，但议论文最多，达32篇，占比近40%；其次才是散文，21篇；其它文体的文章加起来不过30篇，其中最多的是记叙文，也只有8篇。由此可见，选择议论文体来完成高考考场作文，相对容易获得高分。
2.拟个好标题。理由：好题一半文。
人们常说：“好题一半文。”意思是标题拟得好，其效果抵得过半篇文章。此话虽显夸张，但我们无可否认，标题之于文章，好比眼睛之于身体。眼睛虽小，然而必不可少，既不能可有可无，也不能有而无神。眼睛无神是身体缺少生命力的一种体现，标题不好是文章缺少感染力的一个标志。好的标题不但夺人眼目，而且能以少胜多，收到事半功倍之效。800多字的文章里，标题的作用可谓举足轻重。
3.开门要见山。理由：方便老师看。
文似看山不喜平，但是，你要表达的意思却不能遮遮掩掩，尤其是考场作文，应尽量做到开门见山。我们首先应该想到的是，怎么能让改卷老师在很短的时间内，明白你所要表达的主旨是什么。如果不是这样，老师要在极短的时间内对你这篇文章做出判断，就有些犯难了。因此，他只能重点关注其中的几个点，其余部分，多半只是做快速地扫描罢了。文章的开头就是这几个点的其中之一，这个地方能让阅卷老师知道，你的文章扣不扣提，观点明不明确。如果在这个地方，老师还看不明白你所要表达的观点，他就还得继续往下看。而往下看是需要花时间的，这毫无疑问会影响到老师阅卷的速度，就会影响到阅卷老师对你这篇文章的好感。俗话说：“与人方便，自己方便。”从这个意义上讲，我们方便了阅卷老师，其实也是在方便我们自己，这样的好事，我们何乐而不为呢？
4.结尾应点题。理由：中心更突出。
做事最忌虎头蛇尾，写作文也是这样。考场作文时间紧迫，不可能反复推敲，但是，有一点是必须要注意的，就是结尾要注意点题。考场作文篇幅虽然不长，但很多考生在作文这个环节是没有太多的时间来反复推敲自己文章的结尾的，那么，最稳妥的办法就是在文章的结尾做好点题。更重要的是，篇末点题能让文章的中心更加鲜明突出。我们常说：重要的话要说三遍。同样的道理，在文章当中重要的话也应该要“说”三遍。当然，所谓“三遍”，并不是简单的重复。而点题，也有多种多样的方式，只要能够灵活运用，也是可以收到平中见奇的效果的。况且，画了龙，却忘了点睛，也是不应该的啊！
5.字数过800。理由：内容不简单。
高考作文的字数，一般要求不少于800字。这里边似乎有这样的意思：作为一个具有高中文化程度的学生，在规定的时间内，在作文题材料的范围内，用一篇文章来表达自己的所见所闻所思所想，如果这篇文章少于800字，那么，想要表达的内容，就很难达到相应的深度和广度。所以，我们虽然没有时间也没有必要把文章写得很长，但超过800字应该是一个最基本的要求。如果不满800字，哪怕只是相差一两行甚至几个字，终究让人觉得似乎缺胳膊少腿的样子，让人不免会生出些许遗憾。
6.文面求整洁。理由：老师更喜欢。
有专家曾做过这样的试验：一篇53分高考优秀作文（北京卷），找了五位同学各抄一份，然后请了五位教师分別评分（教师之间不准商议），结果大不相同，五份作文所得分数由低到高排列分别是46分、50分、52分、54分、56分。虽然不同的教师对评分标准的理解会有误差，但差距不至于如此之大，很大程度上是受了文面的影响。这个试验有一定的可信度，我们应该从中悟出一些作文的道理，与自己的具体实践相结合，使自己得以进一步提高，增加胜算的可能性。
总之，考场作文时间有限，但作文舉足轻重，若能于有限的时间内注意并处理好这些细节，作文水平一定会有相应的提高，从而取得更好的成绩。
关键词：细节；提高；作文水平
对高考的考生来说，作文在语文试卷中的分量是不言而喻的，但想要得到比较理想的分数，未必就是一件容易的事情，因为大多数考生作文的时间是非常有限的，心情也是比较紧张的，以至于有些非常重要的细节被忽略了。不过，如果老师在指导学生作文的过程中适时强调和提醒，学生在这些方面养成了良好的习惯，拿到高分也不是没有可能。以下是我个人的看法，希望能助考生一臂之力。
1.文体选议论。理由：容易得高分。
高考作文虽然不限文体，但有高考状元曾这样总结自己的高考作文：“作文的复习，一开始，大家都追求出新，其实只是文体创新，没有什么思想内容上的创新。后来意识到不能忽视基本技能的训练，终以一篇中规中矩的议论文拿到了高分。”某杂志曾辑录过2003年全国普通高考的优秀作文，据统计，所辑录的83篇优秀作文当中，文体虽然多种多样，但议论文最多，达32篇，占比近40%；其次才是散文，21篇；其它文体的文章加起来不过30篇，其中最多的是记叙文，也只有8篇。由此可见，选择议论文体来完成高考考场作文，相对容易获得高分。
2.拟个好标题。理由：好题一半文。
人们常说：“好题一半文。”意思是标题拟得好，其效果抵得过半篇文章。此话虽显夸张，但我们无可否认，标题之于文章，好比眼睛之于身体。眼睛虽小，然而必不可少，既不能可有可无，也不能有而无神。眼睛无神是身体缺少生命力的一种体现，标题不好是文章缺少感染力的一个标志。好的标题不但夺人眼目，而且能以少胜多，收到事半功倍之效。800多字的文章里，标题的作用可谓举足轻重。
3.开门要见山。理由：方便老师看。
文似看山不喜平，但是，你要表达的意思却不能遮遮掩掩，尤其是考场作文，应尽量做到开门见山。我们首先应该想到的是，怎么能让改卷老师在很短的时间内，明白你所要表达的主旨是什么。如果不是这样，老师要在极短的时间内对你这篇文章做出判断，就有些犯难了。因此，他只能重点关注其中的几个点，其余部分，多半只是做快速地扫描罢了。文章的开头就是这几个点的其中之一，这个地方能让阅卷老师知道，你的文章扣不扣提，观点明不明确。如果在这个地方，老师还看不明白你所要表达的观点，他就还得继续往下看。而往下看是需要花时间的，这毫无疑问会影响到老师阅卷的速度，就会影响到阅卷老师对你这篇文章的好感。俗话说：“与人方便，自己方便。”从这个意义上讲，我们方便了阅卷老师，其实也是在方便我们自己，这样的好事，我们何乐而不为呢？
4.结尾应点题。理由：中心更突出。
做事最忌虎头蛇尾，写作文也是这样。考场作文时间紧迫，不可能反复推敲，但是，有一点是必须要注意的，就是结尾要注意点题。考场作文篇幅虽然不长，但很多考生在作文这个环节是没有太多的时间来反复推敲自己文章的结尾的，那么，最稳妥的办法就是在文章的结尾做好点题。更重要的是，篇末点题能让文章的中心更加鲜明突出。我们常说：重要的话要说三遍。同样的道理，在文章当中重要的话也应该要“说”三遍。当然，所谓“三遍”，并不是简单的重复。而点题，也有多种多样的方式，只要能够灵活运用，也是可以收到平中见奇的效果的。况且，画了龙，却忘了点睛，也是不应该的啊！
5.字数过800。理由：内容不简单。
高考作文的字数，一般要求不少于800字。这里边似乎有这样的意思：作为一个具有高中文化程度的学生，在规定的时间内，在作文题材料的范围内，用一篇文章来表达自己的所见所闻所思所想，如果这篇文章少于800字，那么，想要表达的内容，就很难达到相应的深度和广度。所以，我们虽然没有时间也没有必要把文章写得很长，但超过800字应该是一个最基本的要求。如果不满800字，哪怕只是相差一两行甚至几个字，终究让人觉得似乎缺胳膊少腿的样子，让人不免会生出些许遗憾。
6.文面求整洁。理由：老师更喜欢。
有专家曾做过这样的试验：一篇53分高考优秀作文（北京卷），找了五位同学各抄一份，然后请了五位教师分別评分（教师之间不准商议），结果大不相同，五份作文所得分数由低到高排列分别是46分、50分、52分、54分、56分。虽然不同的教师对评分标准的理解会有误差，但差距不至于如此之大，很大程度上是受了文面的影响。这个试验有一定的可信度，我们应该从中悟出一些作文的道理，与自己的具体实践相结合，使自己得以进一步提高，增加胜算的可能性。
总之，考场作文时间有限，但作文舉足轻重，若能于有限的时间内注意并处理好这些细节，作文水平一定会有相应的提高，从而取得更好的成绩。