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对青少年心理状况严重性的估计和对心理教育有效性的评价都应公正客观而不能夸大,心理教育应归属于大德育系统,采用综合化的工作模式才契合我国现实.
论心理教育的三个问题
【摘 要】
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对青少年心理状况严重性的估计和对心理教育有效性的评价都应公正客观而不能夸大,心理教育应归属于大德育系统,采用综合化的工作模式才契合我国现实.
【机 构】
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湖州市教育局
【出 处】
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湖州师范学院学报
【发表日期】
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2002年5期
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