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摘 要：当前我国的教育正处在全面改革的深化阶段，对高校的教学改革就比较重要，高校的思想政治教育是对学生正确思想观念树立的重要方式，通过思想政治教育能够增强学生的“正能量”。本文主要就思想政治教育“正能量”及其作用进行详细分析，并对开发思想政治教育“正能量”的途径详细探究，希望此次理论对实际操作起到一定指导作用。
关键词：思想政治教育；“正能量”；作用
我国的思想政治教育领域的改革已经取得了阶段性的进步，这些进步有在理论研究层面也有在实践的创新改革层面。高校的思想政治教育对当前大学生的“正能量”的开发有着积极意义，所以加强对思想政治教育“正能量”的理论研究就有着其实质性意义。
1 思想政治教育正能力内涵及开发作用分析
1.1思想政治教育“正能量”内涵分析
我国高校的思想政治教育在一定程度上虽然取得了相应的成果，但是在时代多变的今天，依然还存在着负能量，这一负能量主要就是教育者在教育的动机上。当前的高校思想政治教育还没有全面的上升到“正能量”层面来，这里的“正能量”是在物理中所使用的名词，在二零一二年英国一心理学家出版了《“正能量”》一书，对“正能量”进行了创新定义，其把人体比作是能量场，并在外界刺激及个人努力下对人体内的潜能进行激发，从而让人表现出全新的自我，积极向上以及热爱生活等。而在高校的思想政治教育中的“正能量”开发主要就是以人为本对人性进行激发，让受教育者能够保持积极健康向上的思想。
1.2思想政治教育“正能量”开发作用分析
对高校的思想政治教育“正能量”的开发有着重要的作用，在传统的思想政治教育过程中受到思想观念的影响在一些教学的形式上和方法上都没有得到最优化，所以教学效果也有待进一步加强。而在新的发展阶段，加强对高校思想政治教育的“正能量”开发就能对传统的思想政治教育水平得到多方面的提升。从以往的社会本位开始向着以人为本的发展理念进行转变，对人的个性发展有着重要的强调，从而将实现独立个体的价值作为教学的重要目标。
另外，在对“正能量”的开发从以往的重视理想的引导开始向着情感培养的方向进行了转变，人是理性和情感的结合体，所以在对思想政治教育“正能量”的开发就能够对教育者知识得以增加，同时也能对情感教育起到重要促进作用[2]。除此之外，对高校思想政治教育“正能量”的开发还能够将以往的由批判以及改正错误认识向着负能量到“正能量”的转化方向发展，对实践能力的锻炼以及意志的锻炼等都有着积极作用。
2 高校思想政治教育面临的形势及“正能量”实现途径探究
2.1高校思想政治教育面临的形势分析
从当前我国高校思想政治教育所面临的形势来看，还需要在教育的模式上进行积极的转变，当前正处在社会价值多元化的发展过程中，教师在对思想政治教学中，要能充分考虑这些情况，积极的采用多种措施进行实施。再有是学生在这一过程中的个性化表现方式也比较突出，这一层面的变化也使得高校思想政治教育必须要能够转变教学方式结合学生特征实施教学。另外教师的队伍结构和价值观念差异性比较明显，构建社会主义核心价值观的重要性也在不断提升。
2.2高校思想政治教育“正能量”实现途径
第一，对高校思想政治教育“正能量”的开发实现要从多方面进行，首先就是要能够对高校思想政治教育的模式能够优化，将其和实际的联系进一步加强，课堂教学是高效思想政治教育开展的主要形式，所以必须要能在课堂教学的模式上进行创新。这一创新是全方面的，不只是在思想政治教学的手段和方法上进行创新，还要能在教学的目标以及内容上进行创新。要能以学生为中心将讲授的方式加以转变，在情景模拟以及课堂讨论的方式上进行充分的利用，对学生的主动性要充分发挥，减少知识的复述。
第二，要能对大学生对自我的正确认识实施帮助，当前高校的思想政治教育正处在转型的重要阶段，素质教育的进一步推进让学生在多元化思想的冲击下面临着严峻挑战。只有让大学生正确的认识自己才能够对自己今后的道路方向得以清晰认识，才能够对其自身“正能量”的开发起到作用。
第三，高校思想政治教育的“正能量”开发需要采用真情蕴育真情的方法来进行实现，人是情感和理性的结合体，所以情感是人思想的重要内容，这也是人特有的心理现象。对大学生思想政治的内涵的培养就要能通过情感来打开心理的大门，让大学生能够对自己有更多的认识，这样才有利于自己的进步。这就需要对教育者的情感因素充分调动，深入的对思想政治教育内容的情感资源加以挖掘，实际教育过程中也要能够以情动人。对校园文化建设的强化也能够有效提升思想政治教育的作用，还可通过对大学生的实践锻炼进行加强对学生的现实道德责任感加以强化的方法。
3 结语
总而言之，当前我国高校思想政治教育正面临着时代发展的挑战，所以要能够对学生的发展特征充分了解，通过思想政治教育“正能量”的开发加强学生自身的思想政治内涵和水平。这样才能够有利于学生的健康成长和长远的发展。由于本文篇幅限制不能进一步深化探究希望此次理论研究能起到抛砖引玉的作用。
参考文献：
[1]吴同春，王光宇，冯小亚.新时期农村高中思想政治教育的内涵[J].当代教育论坛（校长教育研究）.2014（02）
[2]刘少杰.思想政治教育要体现人性化[J].决策探索（下半月）.2014（09）
[3]田静华.政策执行中思想政治教育的功能[J].黑龙江科技信息.2014（17）
关键词：思想政治教育；“正能量”；作用
我国的思想政治教育领域的改革已经取得了阶段性的进步，这些进步有在理论研究层面也有在实践的创新改革层面。高校的思想政治教育对当前大学生的“正能量”的开发有着积极意义，所以加强对思想政治教育“正能量”的理论研究就有着其实质性意义。
1 思想政治教育正能力内涵及开发作用分析
1.1思想政治教育“正能量”内涵分析
我国高校的思想政治教育在一定程度上虽然取得了相应的成果，但是在时代多变的今天，依然还存在着负能量，这一负能量主要就是教育者在教育的动机上。当前的高校思想政治教育还没有全面的上升到“正能量”层面来，这里的“正能量”是在物理中所使用的名词，在二零一二年英国一心理学家出版了《“正能量”》一书，对“正能量”进行了创新定义，其把人体比作是能量场，并在外界刺激及个人努力下对人体内的潜能进行激发，从而让人表现出全新的自我，积极向上以及热爱生活等。而在高校的思想政治教育中的“正能量”开发主要就是以人为本对人性进行激发，让受教育者能够保持积极健康向上的思想。
1.2思想政治教育“正能量”开发作用分析
对高校的思想政治教育“正能量”的开发有着重要的作用，在传统的思想政治教育过程中受到思想观念的影响在一些教学的形式上和方法上都没有得到最优化，所以教学效果也有待进一步加强。而在新的发展阶段，加强对高校思想政治教育的“正能量”开发就能对传统的思想政治教育水平得到多方面的提升。从以往的社会本位开始向着以人为本的发展理念进行转变，对人的个性发展有着重要的强调，从而将实现独立个体的价值作为教学的重要目标。
另外，在对“正能量”的开发从以往的重视理想的引导开始向着情感培养的方向进行了转变，人是理性和情感的结合体，所以在对思想政治教育“正能量”的开发就能够对教育者知识得以增加，同时也能对情感教育起到重要促进作用[2]。除此之外，对高校思想政治教育“正能量”的开发还能够将以往的由批判以及改正错误认识向着负能量到“正能量”的转化方向发展，对实践能力的锻炼以及意志的锻炼等都有着积极作用。
2 高校思想政治教育面临的形势及“正能量”实现途径探究
2.1高校思想政治教育面临的形势分析
从当前我国高校思想政治教育所面临的形势来看，还需要在教育的模式上进行积极的转变，当前正处在社会价值多元化的发展过程中，教师在对思想政治教学中，要能充分考虑这些情况，积极的采用多种措施进行实施。再有是学生在这一过程中的个性化表现方式也比较突出，这一层面的变化也使得高校思想政治教育必须要能够转变教学方式结合学生特征实施教学。另外教师的队伍结构和价值观念差异性比较明显，构建社会主义核心价值观的重要性也在不断提升。
2.2高校思想政治教育“正能量”实现途径
第一，对高校思想政治教育“正能量”的开发实现要从多方面进行，首先就是要能够对高校思想政治教育的模式能够优化，将其和实际的联系进一步加强，课堂教学是高效思想政治教育开展的主要形式，所以必须要能在课堂教学的模式上进行创新。这一创新是全方面的，不只是在思想政治教学的手段和方法上进行创新，还要能在教学的目标以及内容上进行创新。要能以学生为中心将讲授的方式加以转变，在情景模拟以及课堂讨论的方式上进行充分的利用，对学生的主动性要充分发挥，减少知识的复述。
第二，要能对大学生对自我的正确认识实施帮助，当前高校的思想政治教育正处在转型的重要阶段，素质教育的进一步推进让学生在多元化思想的冲击下面临着严峻挑战。只有让大学生正确的认识自己才能够对自己今后的道路方向得以清晰认识，才能够对其自身“正能量”的开发起到作用。
第三，高校思想政治教育的“正能量”开发需要采用真情蕴育真情的方法来进行实现，人是情感和理性的结合体，所以情感是人思想的重要内容，这也是人特有的心理现象。对大学生思想政治的内涵的培养就要能通过情感来打开心理的大门，让大学生能够对自己有更多的认识，这样才有利于自己的进步。这就需要对教育者的情感因素充分调动，深入的对思想政治教育内容的情感资源加以挖掘，实际教育过程中也要能够以情动人。对校园文化建设的强化也能够有效提升思想政治教育的作用，还可通过对大学生的实践锻炼进行加强对学生的现实道德责任感加以强化的方法。
3 结语
总而言之，当前我国高校思想政治教育正面临着时代发展的挑战，所以要能够对学生的发展特征充分了解，通过思想政治教育“正能量”的开发加强学生自身的思想政治内涵和水平。这样才能够有利于学生的健康成长和长远的发展。由于本文篇幅限制不能进一步深化探究希望此次理论研究能起到抛砖引玉的作用。
参考文献：
[1]吴同春，王光宇，冯小亚.新时期农村高中思想政治教育的内涵[J].当代教育论坛（校长教育研究）.2014（02）
[2]刘少杰.思想政治教育要体现人性化[J].决策探索（下半月）.2014（09）
[3]田静华.政策执行中思想政治教育的功能[J].黑龙江科技信息.2014（17）