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数学本身就是一门抽象学科。对大部分学生来说，这样的学习会使他们感到枯燥无味、缺乏动力，造成学习困难。解决这一矛盾的有效途径就是培养学生学习数学的兴趣，激发他们的求知欲望。这就要求我们在数学教学中创设有利于调动学生积极性的问题情境。我的做法是让学生学身边的生活，解决身边的数学问题，使学生的数学学习生活化，日常生活数学化。