摘 要：工学结合的人才培养模式是高等职业教育改革和发展的需要。本文详细分析了高职机电教学的现状，在工学结合模式的基础上针对问题提出了教学改革的几项措施。
　　关键词：工学结合；教学改革；高职机电
　　随着我国科学技术的不断发展和经济产业结构的调整，高等技术应用型人才所发挥的作用越来越大，高等职业教育的地位日益突出。
　　“工学结合”作为一种先进的教育理念和人才培养模式，已经在全国各高职院校普遍推行。机电类专业是大多数高职院校的重点专业，主要教学目标是为生产、建设第一线培养所需的高素质、应用型、专门技能人才。因此，专业教学要顺应社会的发展，与时俱进。
　　一、高职院校机电教学的现状
　　1. 缺乏基本功训练
　　基本功是学生学习机电专业技能的开始，对学生以后的职业发展具有重要的作用。目前，各国高职院校都十分重视培养机电专业人才。但是，有些高职院校只注重理论性知识的教育，忽视了学生基本功的训练，导致学生缺乏一定的操作能力，不能为以后的专业学习打下坚实的基础，从而影响其就业。
　　2. 学生缺乏学习能力
　　同本科院校相比，高职院校学生的文化基础相对较差，学习能力不强，学习兴趣不够浓厚。在学习过程中，对于学生来说，掌握专业知识和技能有一定的困难。
　　二、高职院校机电教学的改革措施
　　1. 加强基本功训练
　　在学习理论知识的同时，学校要加强学生的基本功训练，做到理论与实践相结合。学生把学到的知识及时运用到生活中去，既巩固了理论知识，又加深了对所学知识的理解。加强基本功训练，培养良好的学习习惯，才能为他们以后的专业学习打下坚实的基础。
　　2. 培养学习兴趣
　　在学生缺乏兴趣的情况下教学，效果往往事倍功半。所以，培养学生的学习兴趣是非常重要的。教师应加强与学生的沟通，了解学生的学习情况，鼓励学生积极表达自己的想法，多带学生进行基本功的训练。讲课内容要与实际生活中的例子相结合，授课方式要新颖有趣。
　　3. 教学改革以学生为本
　　学生是学习机电专业课的主体，教学改革的目的是为了让学生得到更好的发展，所以，学生的地位至关重要。工学结合、顶岗实习不仅可以使学生获得岗位工作能力，而且可以使学生提前步入社会，了解社会需求。
　　学生通过顶岗实习，在企业实践，缩短了与社会的距离。与工人一起生产、生活，可以直接感受职业人的敬业精神、协作精神，提升学生自身的职业素养和职业道德修养。在企业工作、生活，也有利于提高学生的环境适应力。所以，要鼓励学生多参加企业的各种活动。
　　4. 加强实践教学
　　通过实践教学，做到理论与实践相结合，可以使学生获得感性知识，提高专业技能与综合素质。所以，实践教学要积极与社会、企业合作。通过企业生产培训，提高学生的职业岗位工作能力，学生参与真实工作过程获得必要的职业技能，工学结合教学模式让学生边学习边工作，学习与工作相结合，较好地凸显实践的价值。所以，必须加强实践教学，着力保障实践教学体系的组织实施，突出职业教育管理的特點。
　　5. 改革教学管理模式
　　传统的教学管理模式不能适应工学结合培养人才的要求，在管理过程中出现很多问题。工学结合教学模式要求教学管理既要涉及理论教学又要兼顾实践教学，既要符合校园学习生活的规律也要适应企业运作的规律。所以，改革教学管理模式，充分利用各种资源组织教学是当务之急。
　　三、结语
　　基于工学结合模式的高职机电教学管理改革是新形势下高职院校改革的重要内容，也是保障高职院校人才培养的关键。通过“工学结合”的改革，改变了机电课程传统的“教师讲授为主，学生被动接受学习”的教学模式，有效提升了学生的实践能力和学习能力，提高了实践教学的质量。所以，各高职院校应坚持以学生为本，遵循教育的科学性原则，真诚地为学生的成长成才服务，创新教学管理模式，推进机电教学改革。
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