【摘 要】
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盲校数学新课标中提出了“珠算代替笔算”的教学问题,珠算教学能在补偿学生视觉缺陷的同时兼顾其潜能开发。在小学数学课堂中融入珠算教学,可借助算盘将具体形象的思维和抽象
【机 构】
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浙江特殊教育职业学院,天津市视力障碍学校
【基金项目】
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2019年度浙江省社会科学界联合会社科普及课题“视障教育珠心算跨感官读本”(课题编号:19ZC29)研究成果之一
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盲校数学新课标中提出了“珠算代替笔算”的教学问题,珠算教学能在补偿学生视觉缺陷的同时兼顾其潜能开发。在小学数学课堂中融入珠算教学,可借助算盘将具体形象的思维和抽象的数学概念联系起来,帮助学生建立数感,使其学会在进行较复杂数学运算时主动采用珠算方法,不断培养其珠算思维,进而使其学会利用珠算思维与方法分析、解决数学问题。
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