【摘 要】
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小学生的经验和知识积累还太少,大多数情况还不具备独立自主探究的能力。所以,小学阶段数学教学还是以师生互动为主好,根据这一认识,我设计并进行了《减法的简便算法》的课堂
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小学生的经验和知识积累还太少,大多数情况还不具备独立自主探究的能力。所以,小学阶段数学教学还是以师生互动为主好,根据这一认识,我设计并进行了《减法的简便算法》的课堂教学实验,试图在以下几个方面实现师生互动。
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