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复旦一伊利诺伊教育哲学高级研讨班的主旨在于探讨教育的哲学基础、教育所面临的困境以及可能的解决方案。在对柏拉图、卢梭和杜威理论的研讨中，人们意识到在这三种教育哲学理论中隐含着一个核心理念：自治。
以“自治”为核心的西方教育哲学传统——第一期“复旦-伊利诺伊教育哲学高级研讨班”综述
【摘 要】
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复旦一伊利诺伊教育哲学高级研讨班的主旨在于探讨教育的哲学基础、教育所面临的困境以及可能的解决方案。在对柏拉图、卢梭和杜威理论的研讨中，人们意识到在这三种教育哲学理
【机 构】
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复旦大学哲学学院
【出 处】
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复旦教育论坛
【发表日期】
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2009年1期
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