基于小学四年级阶段的语文阅读教学探究

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小学四年级正处于从低学段向高学段跃进的过渡时期,小学四年级的学生一般都具有性格比较活泼好动、自制力水平普遍不高、注意力比较容易分散、情绪发展不稳定的特点,在学习过程中非常容易被外界与课堂教学无关的事物吸引,出现学习注意力不集中、学习效率受到影响、综合能力发展受到制约的情况。在小学四年级阶段的语文阅读教学过程中,教师需要采用多种有效策略,保证阅读教学的高效开展。在此我们对小学四年级阶段的语文阅读教学进行简要探究。
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