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前教育教学改革的形势下,单纯地要求大量背诵书本知识的现象很普遍,因此,我们目前历史教学,长期以来一直停滞在一级或二级水准上,没有达到第三等级水准.所以,历史教学改革的关键问题之一,是科学地设计习题,着重发展思维能力,按知识掌握的三级水准施教提高学生拥有的知识.
初中历史课程改革中的教学评价特色
【摘 要】
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前教育教学改革的形势下,单纯地要求大量背诵书本知识的现象很普遍,因此,我们目前历史教学,长期以来一直停滞在一级或二级水准上,没有达到第三等级水准.所以,历史教学改革的
【机 构】
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内蒙古包头市第二十五中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2016年11期
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