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读完一本书，伸出手指，爸爸妈妈和宝宝轮流“出题”，把阅读变成小游戏，这样会有趣得多。
美国是一个非常重视阅读的国家，在公众场合，你可以看到头发花白的老年人捧着厚厚的书看得津津有味；在图书馆，你可以看到父母们给坐在婴儿车里、还含着安抚奶嘴的小宝宝读绘本；在交通工具上，年轻人手捧书籍看得入迷的画面也是司空见惯。
逃逃在美国上学这几年，我感受最深的就是学校老师对阅读的重视。尤其在幼儿园和学前班阶段，学校隔三岔五会发邮件提醒家长引导孩子读书，还会附上各种亲子阅读的建议和清单。其中，这份讲述亲子阅读小方法的建议特别有趣，我们在逃逃小时候就经常使用——
1.Guided Reading：指导阅读
让宝贝当小老师，给爸爸妈妈先简单叙述一本书或者一个故事的梗概，待总结之后，请爸爸妈妈来读书，宝贝来听听读得对不对，给爸妈打个分数。
【实践心得】让孩子说出文章大意，一方面能锻炼他的口头表达能力，另一方面也能提高他的逻辑概括能力。更何况，他还带着一个任务，要仔细听爸爸妈妈读得对不对，这肯定比平时更认真更专注啦。要知道，老师可不是那么好当的。
2.Guess My Book：猜猜是哪本书
挑几个宝贝较熟悉的故事，让他讲述其中一个细节、一个场景或出现过的形象，父母认真倾听之后来猜猜它是出自哪本书、哪个故事。
【实践心得】爸爸妈妈们肯定很聪明，轻易就能猜出答案，这可不行哦！在宝贝面前，爸爸妈妈可以“笨一点”，假装猜不出来，让孩子把故事的结构再理一理，或者鼓励他们再多说点细节，而且你要假装很努力地去猜，甚至有时得猜错，原因你懂的。
3.Five Finger Retell：五指复述法
这是美国老师经常用到的阅读方法。五个手指分别表示：
Setting（拇指）：故事发生的场景和时间地点是什么？周围的环境怎样？
Characters（食指）：故事里都有哪些角色？
Problem（中指）：有什么需要解决的问题？
Event（无名指）：发生了什么？故事的开端、发展和结局是什么？
Solution（尾指）：问题的解决方案是什么？
读完一本书之后，相互拉拉对方的某个手指，要求对方说出这个手指所对应的阅读理解。
【实践心得】就像学数数时，手指头成为有意思的工具一样，在阅读中，手指头也可发挥同样的作用哦。读完一本书，伸出手指，爸爸妈妈和宝宝轮流“出题”，把阅读变成小游戏，这样会有趣得多。拉拉手指时，还可以闭着眼睛拉或者转过身去从后面拉手，怎么好玩怎么来。
4.Tricky Tricky Teacher：玩个小把戏
把书里面的某个字或单词盖住，让对方猜，猜对者有奖励。
【实践心得】这个看似简单的游戏，非常适合正在学字的逃逃，可以锻炼他的遣词造句能力。可以根据上下文猜，也可以根据配图猜，这与课堂上老师让孩子练习组词造句相类似，但趣味性明显更高。
5.See Saw：读书跷跷板
家长看一页，孩子看一页，完后将自己阅读的部分讲给对方听。在孩子能自主阅读，可以读系列故事之后，可以升级版为家长和孩子一人读一本，然后一起把整个故事串起来。
【实践心得】这是帮助孩子提高复述故事兴趣的一个有效方法。因为爸爸妈妈的词汇存储更丰富、语言表达更有条理，在轮流讲述中可以引导宝贝表达得更有逻辑。而且，每个人阅读内容都不连贯，必须要相互交流才能知道整个故事的全貌。这招可以用很久，读相同的故事，爸爸妈妈和孩子之间也会有更多共同的话题。
6.My Favorite Part：我最爱的部分
家长和孩子彼此交流最喜欢书中的某一段落、某个故事或者某个角色，分析记忆深刻和喜欢的原因，由阅读引导思考、扎根。
【实践心得】这样的交流，正是教会孩子领会真善美和建立价值观的过程。如果彼此喜好一致，那就算一拍即合心有灵犀；如果不一样，亦可各自讲出理由，尝试让对方接纳自己的观点。
这6个小方法听起来是不是很简单？为了督促爸爸妈妈在亲子阅读时不要忘记使用，老师建议我们把这些方法做成卡片，然后准备一个分成To Do（准备要做的）和Done（已经完成的）两个部分的夹子，每次阅读前可以和孩子一起选出今天想做的活动项目，贴在To do 里面；然后，每完成一项，就把对应的卡片贴到Done里。这样的“可视化”流程，孩子会感觉更有意思，还会提醒爸爸妈妈今天还有哪些小活动没做呢！
美国是一个非常重视阅读的国家，在公众场合，你可以看到头发花白的老年人捧着厚厚的书看得津津有味；在图书馆，你可以看到父母们给坐在婴儿车里、还含着安抚奶嘴的小宝宝读绘本；在交通工具上，年轻人手捧书籍看得入迷的画面也是司空见惯。
逃逃在美国上学这几年，我感受最深的就是学校老师对阅读的重视。尤其在幼儿园和学前班阶段，学校隔三岔五会发邮件提醒家长引导孩子读书，还会附上各种亲子阅读的建议和清单。其中，这份讲述亲子阅读小方法的建议特别有趣，我们在逃逃小时候就经常使用——
1.Guided Reading：指导阅读
让宝贝当小老师，给爸爸妈妈先简单叙述一本书或者一个故事的梗概，待总结之后，请爸爸妈妈来读书，宝贝来听听读得对不对，给爸妈打个分数。
【实践心得】让孩子说出文章大意，一方面能锻炼他的口头表达能力，另一方面也能提高他的逻辑概括能力。更何况，他还带着一个任务，要仔细听爸爸妈妈读得对不对，这肯定比平时更认真更专注啦。要知道，老师可不是那么好当的。
2.Guess My Book：猜猜是哪本书
挑几个宝贝较熟悉的故事，让他讲述其中一个细节、一个场景或出现过的形象，父母认真倾听之后来猜猜它是出自哪本书、哪个故事。
【实践心得】爸爸妈妈们肯定很聪明，轻易就能猜出答案，这可不行哦！在宝贝面前，爸爸妈妈可以“笨一点”，假装猜不出来，让孩子把故事的结构再理一理，或者鼓励他们再多说点细节，而且你要假装很努力地去猜，甚至有时得猜错，原因你懂的。
3.Five Finger Retell：五指复述法
这是美国老师经常用到的阅读方法。五个手指分别表示：
Setting（拇指）：故事发生的场景和时间地点是什么？周围的环境怎样？
Characters（食指）：故事里都有哪些角色？
Problem（中指）：有什么需要解决的问题？
Event（无名指）：发生了什么？故事的开端、发展和结局是什么？
Solution（尾指）：问题的解决方案是什么？
读完一本书之后，相互拉拉对方的某个手指，要求对方说出这个手指所对应的阅读理解。
【实践心得】就像学数数时，手指头成为有意思的工具一样，在阅读中，手指头也可发挥同样的作用哦。读完一本书，伸出手指，爸爸妈妈和宝宝轮流“出题”，把阅读变成小游戏，这样会有趣得多。拉拉手指时，还可以闭着眼睛拉或者转过身去从后面拉手，怎么好玩怎么来。
4.Tricky Tricky Teacher：玩个小把戏
把书里面的某个字或单词盖住，让对方猜，猜对者有奖励。
【实践心得】这个看似简单的游戏，非常适合正在学字的逃逃，可以锻炼他的遣词造句能力。可以根据上下文猜，也可以根据配图猜，这与课堂上老师让孩子练习组词造句相类似，但趣味性明显更高。
5.See Saw：读书跷跷板
家长看一页，孩子看一页，完后将自己阅读的部分讲给对方听。在孩子能自主阅读，可以读系列故事之后，可以升级版为家长和孩子一人读一本，然后一起把整个故事串起来。
【实践心得】这是帮助孩子提高复述故事兴趣的一个有效方法。因为爸爸妈妈的词汇存储更丰富、语言表达更有条理，在轮流讲述中可以引导宝贝表达得更有逻辑。而且，每个人阅读内容都不连贯，必须要相互交流才能知道整个故事的全貌。这招可以用很久，读相同的故事，爸爸妈妈和孩子之间也会有更多共同的话题。
6.My Favorite Part：我最爱的部分
家长和孩子彼此交流最喜欢书中的某一段落、某个故事或者某个角色，分析记忆深刻和喜欢的原因，由阅读引导思考、扎根。
【实践心得】这样的交流，正是教会孩子领会真善美和建立价值观的过程。如果彼此喜好一致，那就算一拍即合心有灵犀；如果不一样，亦可各自讲出理由，尝试让对方接纳自己的观点。
这6个小方法听起来是不是很简单？为了督促爸爸妈妈在亲子阅读时不要忘记使用，老师建议我们把这些方法做成卡片，然后准备一个分成To Do（准备要做的）和Done（已经完成的）两个部分的夹子，每次阅读前可以和孩子一起选出今天想做的活动项目，贴在To do 里面；然后，每完成一项，就把对应的卡片贴到Done里。这样的“可视化”流程，孩子会感觉更有意思，还会提醒爸爸妈妈今天还有哪些小活动没做呢！