论文部分内容阅读
通过创设不同的问题情境,可以帮助学生对数学中比较难以理解的知识点有更加清楚的了解,帮助学生提高学习效率.本文从设置问题情境需要坚持的原则入手,并结合实际的教学情况,探索出初中数学教学问题情境的创设途径,希望可以在一定程度上提高初中数学的整体教学水平.
如何在初中数学教学中创设问题情境
【摘 要】
：
通过创设不同的问题情境,可以帮助学生对数学中比较难以理解的知识点有更加清楚的了解,帮助学生提高学习效率.本文从设置问题情境需要坚持的原则入手,并结合实际的教学情况,
【机 构】
：
湖北麻城鼓楼城东中学
【出 处】
：
数学大世界（下旬版）
【发表日期】
：
2020年12期
其他文献
随着大数据时代信息技术的飞速发展,5G网络的不断普及,使得课堂教学也发生了微妙的改变,微课悄然成为当下学校教学的一个重要组成部分,如何让微课巧妙、合理、科学地应用于常
松辽盆地扶余油层地质条件复杂,储层具有“薄、小、散”的特点,尤其是河道砂预测难度较大.为了达到有效刻画河道砂的目的,本文以Z区为试验区,重点采用3项针对性的关键技术—
会谈会话是增加Web网点交互性的一个重要方法,因为这些会话给用户提供了讨论共同感兴趣的问题的一个公开论坛。这里介绍的三个会谈室软件包为用户实时交互提供了不同的解决
一、前言 企业的信息网络是企业获得成功的关键因素。激烈的竞争和信息技术的飞速发展,都促使企业更及时地改进或采用新技术和设备,来提高企业的劳动生产率,降低成本,获取最
在央企整体上市的热潮还未消退,地方大型国企的整体上市已经悄然启动,成为牛市中的新亮点。日前,上海老牌上市公司——原水股份董事
The upsurge in the overall listing of
思维可划分为顺向思维与逆向思维.逆向思维是一种反向思维方式,是人们在思考问题时转换思维的角度,运用反向思考的形式使问题得以解决,最终得出正确结论.学生在遇到具有一定
期刊